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유아들의 쓰기 학습 원리는 다음과 같음
① 반복의 원리(recurring principle) : 작은 동그라미나 선 모양을 따라 반복적으로 그려 1. 쓰기 지도의 중요성
2. 쓰기의 개념과 성격
3. 쓰기 발달의 양상과 원리
1) 쓰기 발달의 양상
2) 쓰기
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유아들 스스로 상상력과 조형능력을 가지고 다양한 놀이를 할 수 있도록 한다.
(6) 부모와 교사의 협력
발도르프 유아교육기관의 교사들은 하나의 동료 협의체로서 원장, 원감이 따로 없고, 종적인 관계가 아닌 평등한 관계에서 모든 일을 의
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활용함으로써 실제와 유사한 간접 경험의 기회를 제공할 수가 있다. 또한 풍부한 자료를 통해 유아가 흥미를 잃지 않을 수 있는 기회를 제공할 수가 있다. 유아간의 흥미와 수준에 맞는 학습방식을 채택할 수 있음에 따라 동기유발 및 자신감
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능력을 가진 유아
Ⅱ. 레지오 에밀리아시의 역사적 배경
Ⅲ. 교육 목적과 교육 사상
1. 교육 목적
2. 교육 사상
Ⅳ. 교육과정
1. 교수/학습 방법
2. 환경 구성
3. 교직원 활동
Ⅴ. 운영 체제
1. 영/유아 센터와 유치원의 운영
2. 조직체
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유아의 일반적 지능을 추정하는데 크게 도움이 되며, 이 총점 계수는
뜬와는 다르며 유아의 일반적 학습 능력의 측정치라고 보는 것이 더 타당하다. 지능검사의 종류
I. 그림지능검사(PTI)
II. 한국판 그림지능검사(KPTI)
III. Fagan 영아
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유아교육에서 감성적 활동이 단지 정서적 효과에 그치지 않고, 측정 가능한 학습 효과로 연결될 수 있음을 보여주는 대표적인 예라 할 수 있다.
② 숲 체험 프로그램이 유아의 자기조절 능력에 미치는 효과를 검증하는 과정
한 지역 어린이집
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활동영역 등.
참고 문헌
<보육과정> 파워북 2010 김익균, 구현아, 김경림, 김영희, 윤정란, 장문규, 정혜숙, 채소희
<보육과정> 신광문화사 2010 박유미, 최인숙, 안연경, 홍정선, 김은아 1. 영아를 위한 환경구성
2. 유아를 위한 환경
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유아라는 것이고, 이 대상에게 영향을 미치는 사람이 바로 교사라는 것이다. 교사가 어떠한 환경 속에서 아이들에게 많은 자료와 경험을 제공해주는가에 따라서 유아의 성장과 발달에 영향을 줄 것이다. 총 7개 반이 있었는데 같은 연령의 반
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활동
(1) 내용 확인하기
(2) 느낀 점 표현하기
4. Storytelling 관련 영어교수법이론
1) 자연적 접근 교수법
2) 초보단계의 언어학습활동
(1) 이해(발화 전)활동 단계
(2) 초보 발화 단계
(3) 확장 발화 단계
5. 이야기책(storybook)에 의한 Storytellin
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유아에게 주어지는 학습 경험은 주간 계획과 일일 계획안에서 치밀하게 계획하며 영유아의 흥미, 발달수준, 시설 환경, 기타 여건을 고려하여 다양한 학습 경험과 방법을 정한다. 1년간의 교육 및 보육활동을 계획하는 데 있어서 몇 가지 주제
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