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과학과 내용의 지도에는 관찰, 실험, 야외 관찰을 중시하며, 지역의 환경과 학교의 실태를 살려 자연을 과학적으로 조사하는 능력 및 기본적인 개념 형성을 단계적으로 무리 없이 이루어지게 하며, 생명 존중과 자연 환경의 보존에 관한 태도
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유아들 간의 토의, 현장경험, 표현, 조사, 전시 등 이해의 폭을 확대하는 것을 장려하고 레지오 에밀리아 접근법은 문제나 현상에 대한 깊이 있는 성찰과 반성에 기초한 다상징적인 표상을 보다 더 강조하는 이해 위주의 수업을 강조한다.
학
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유아의 흥미도 등에 따라 재구성될 수 있도록 설계되어야 한다
2. 활동 사항별 공간구성
Ⅶ. 보육시설의 흥미영역
1. 언어영역
2. 수학영역
3. 과학영역
4. 미술영역
5. 역할놀이영역
6. 쌓기놀이영역
7. 음률영역
8. 컴퓨터영역
9. 물?모
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환경경제학. 박영사.
김성봉(2008). 습지와 환경자원. 월인.
김진수 외(2000). 보전생물학. 사이언스북스.
대기환경연구회(2001). 대기환경개론. 도서출판 동화기술.
김재근 외(2004). 생태조사방법론. 보문당.
김귀곤(2003). 자연과 인간이 만드는 습지
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환경 요인으로써 관련 주제와 관련된 자료의 부족, 원아 수의 과다로 인한 문제, 유아들의 흥미를 자극할 수 있는 물리적 환경미비 등이다.
2) 적용 현장에 있는 교사들이 프로젝트 접근법에 관해 충분한 교사교육을 받지 못한 상태로 적용을
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과학적 이론을 실제의 장면에서 직접 관찰하거나 조사하면서 전개되는 학습’으로써 주변의 자연과 환경에 흥미와 관심을 갖게 하고 다양한 방법으로 탐구, 관찰, 조사 분석하는 능력을 신장시켜 자주적 학습태도를 높이고 학습을 촉진하여
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환경
(1) 구성 및 관리의 원리
(2) 영역별 배치
(3) 보육실 환경
(4) 기본 환경 구성
2 ) 실외 환경
(1) 구성의 원리
(2) 실외공간의 특성
(3) 실외공간의 구성
(4) 실외놀이의 시설과 설비
Ⅵ . 특징 및 느낀
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그 역할
2, 발도르프 프로그램의 개념 및 배경
3. 발도르프 프로그램의 교육목적
4. 발도르프 프로그램의 기본 원리
5. 발도르프 프로그램의 교육내용 및 활동
6, 발도르프 프로그램의 환경구성과 교사의 역할
참고문헌
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환경 오염 물질의 영향
ⅲ 아버지의 영향 요인
2. 건강한 태내환경 만들기
ⅰ태교의 중요성
ⅱ태교는 어떻게 해야하는가
⑴ 음악이 태교에 미치는 영향
⑵ 음악을 통해 운동기술을 촉진하고 긍정적인 감정을 형성
맺는 말
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과학사 / 2016 유아기 발달과 부모의 역할에 대해 논하시오
I. 신체발달 부모역할
II. 인지발달과 부모역할
III. 언어발달과 부모역할
1. 말하기 지도
2. 듣기 지도
3. 읽기 지도
4. 쓰기 지도
IV. 사회성 발달과 부모역할
V. 정서
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