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환경 재구조화와 삶의 질-장소마케팅을 중심으로-, 사회과학 연구 제 15집 제2호, 1997
박홍식, 도시마케팅의 전략과 의미, 중앙행정논집, 2000
심진범·김돈호, 인천시 구도심 장소마케팅 전략 연구, 인천발전연구원, 2002
이무용, 도시개발의 문화
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환경이 안전해야 하고, 안전하게 탐색할 수 있어야 하며, 자기들이 하고있는 일에 대해 생각하게 도와주고, 말하게 도와주어야 하는 것 등에 대한 전문적이고 교육적인 고려가 필요하다할 수 있을 것이다. 영유아들에게는 더 이상 먹이고, 씻
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환경 아동복지타운’에는 생태연못, 습지원, 야생초화원, 조류관찰원 등과 영유아 보육시설, 어린이 독서실 등의 아동복지시설(2006㎡)이 들어설 예정이다.
특히 이 지역은 지구경계의 3분의2정도가 관악산자락과 연결돼 있다. 에에따라 시는
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유아특수에 대한 공식적 관심과 국가의 제도적, 행정적 지원이 이루어져야 한다.
참고자료
유아특수교육( 1999, 김종현외3인, 창지사)
특수교육학(1995, 김승국, 양서원)
특수아동교육(1998, 이소현외, 학지사)
특수교육학(1998, 구본권외, 교육과학
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과학적·환경적 이유
2)-1. 대류권 모니터링: 인간 삶의 질을 보호하는 최전선
2)-2. 성층권 감시: 지구의 미래를 위한 국제적 연대
3) 감시와 예측의 통합적 방향
2. 25℃, 1기압(atm)의 대기 중 이산화 질소(NO2)의 농도가 61 PPb일 때 20m3의 공간에
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유아들에게 다양한 것들을 제시해주고 알려줄 수 있다는 것을 알게 된 것 같다.
3.정양희
과학적이라는 말은 왠지 어렵게 느껴진다. 실제로 기관에 가니 지구와 환경이라는 주제가 주어져서 난감하기도 했다. 이런 주제들은 과학하면 떠오르
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만들기로 했어요
하얀 도화지에 태극 무늬와 건곤감이라는 무늬를 넣어서 태극기를 만든 거예요 그래서 박영호라는 분이 타고 갈 배에 태극기를 달고 다녔어요.
이렇게 만든 태극기가 계속 이어져 지금 까지 사용되고 있는 거예요
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지구를 지키는 어린이, 더불어 사는 어린이와 같다. Ⅰ. 개요
Ⅱ. 몬테소리의 유아교육
1. 생애와 저서
2. 교육사상
3. 교육원리
4. 교육방법 및 교사의 역할
5. 몬테소리 방법에 대한 비판
Ⅲ. 페스탈로치의 유아교육이
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아래층의 실외놀이 영역이고 옥상에 실외놀이를 할 수 있는 모래나 놀이기구들이 있다고 했지만 실제적으로 가 보지는 못했다. 제1절 보육 공간 구성 시 고려 사항
제2절 보육 시설의 실내 공간 환경 구성
제3절 연령별 환경 구성
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유아 교사의 역할)
4-1정리(표준보육과정)
4-2정리(누리과정)
5-1정리(영유아-학습유형1)
5-2정리(영유아 교수-학습유형2)
6-1 정리(영유아 교육과정의 구성 및 운영1)
6-2정리(영유아 교육과정의 구성 및 운영2)
7-1정리(영유아 환경구성)
7-2정
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