|
유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 2007년 개정 유치원 교육과정 확정, 2007
영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누
|
|
|
교과교육론, 한국방송통신대학교출판부.
2.권영례서영숙(2004), 학습활동의 계획과 운영, 한국방송통신대학교출판부.
3.심성경김영실(1999), 주제접근에 의한 통합적 유아교육과정, 다음세대.
4.덕성여자대학교 부속 유치원편(2004), 상호작용이론
|
|
|
교육과정 확정, 2007
제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부
영유아발달과 심리학, 이동영, 충남대 교육대학원 유아교육전공, 2009
교육과학기술부고시 제2012-16호ㆍ보건복지부고시 제2012-82호, 3-5세 연령별 누리과정 해
|
|
|
자기 소리로 친구들에게 외치는 팀이 이기는 게임). 활동에 적용하는 AI와 활동 유형은 자유롭게 선택하도록 한다. 단, 계획안 틀은 유은영교수 홈페이지 자료실에 제시된 교과교육론 출석수업대체과제물 틀을 반드시 사용하시오(배점: 30점).
|
|
|
활동일지도 함께 배치해 둔다.
<이야기나누기 계획안>
활동명
아빠가 일하시는 곳 알아보기 (직업)
생활주제
이웃
활동유형
이야기 나누기
활동형태
소집단
대상연령
만 5세
소요시간
20분
활동목표
1수준 : 여러 가지 직업에 대해서 알 수
|
|
|
획안
활 동 명
성장하면서 바뀐 것 알아보기
생활주제
건강한 몸과 마음
활동유형
과학 활동
활동형태
중집단
대상연령
만 5세
소요시간
20분
활동목표
ㆍ나의 출생과 성장에 대하여 알아본다.
ㆍ시간이 지나면서 성장한다는 것을 안다.
교육
|
|
|
활동연령 : 5세
활동영역 : 언어 영역(대집단 공간)
활동시간 : 이야기 나누기 시간
활동목표
여러 가지 책이 있음을 안다.
각자 가지고 온 책을 자기의 언어로 표현한다.
다른 사람의 말을 주의 깊게 듣는다.
준비물
유아들이 가지고 온 책, 교
|
|
|
교과교육론, 한국방송통신대학교출판부.
2.권영례서영숙(2004), 학습활동의 계획과 운영, 한국방송통신대학교출판부.
3.심성경김영실(1999), 주제접근에 의한 통합적 유아교육과정, 다음세대.
4.덕성여자대학교 부속 유치원편(2004), 상호작용이론
|
|
|
유아 언어 교육의 이론과 실제. 서울: 학지사.
조정숙, 김은심, 유향선(2001). 유아언어교육. 서울: 창지사. < 표- 2 > 교사의 질문 유형
각연령별 말하기 지도의 사례
< 만3세 언어활동 계획안 >
생활 주제 : 가 을
주제 : 풍요로운 가을(
|
|
|
교육과정의 궁극적인 목적인 유아의 전인 발달을 이룰 수 있을 것이다.
※ 참고문헌
1.『통합교과 운영』유광찬 저, 교육과학사, 1997
2.『활동중심 통합교육과정』 중앙대학교편, 양서원, 1991
3.『교과교육론 지상강좌』 권영례, 한국방송통신
|
|
메뉴펼치기
