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안전교육
3월
- 비상대피훈련
- 교통안전교육
4월
- 비상대피훈련
- 실내 놀이 안전교육
5월
- 비상대피훈련
- 실외놀이 안전교육
6월
- 비상대피훈련
- 보행 안전교육
7월
- 비상대피훈련
- 물놀이 안전교육
8월
- 비상대피훈련
- 성교육
9월
- 비상
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교육적 의미는 무엇인지 서술하고 피아제와 비고스키 이론의 두 가지 관점이 각각 적용된 (활동의) 예를 제시하여 비교 분석한 후 각 관점에서 요구하는 바람직한 상호작용에 대하여 논해 보았다. 교사가 영유아와 놀이를 통해 다양한 경험의
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유아교육기관으로 보내고자 할 때 바람직한 유아교육 기관을 선택하기 위한 몇 가지 근거를 제안하자면 다음과 같다:
첫째, 자녀가 편안함을 느낄 수 있는 곳 이어야한다.
둘째, 유아기의 권리(기본적인 욕구충족, 탐구, 상상, 사회적인 놀이
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육성'으로 설정하였다. 이러한 정보화의 기본방향 하에 유아교육현장에서도 정보화를 위한 많은 노력이 이루어지고 있다. 유치원에 컴퓨터 및 소프트웨어 등을 지원하고 유치원 교사를 위한 정보화 지도 자료를 보급하는 등 유아교육현장에
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놀이 영역 : 집에서 다쓴 패트병이나 플라스틱 통들을 이용해 모 양을 만들고 모래를 옮기는 등 다양한 활동에 활용할 수 있도록 한다.
비눗방울 놀이 할 수 있도록 한다.
기본 생활 및 안전교육
차량에서 안전벨트 매기, 차도에서 조심하기,
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행동 중에서만 변경할 수 없는 순서 에 따라 전 과정을 완수해야만 하는 것
<한계 내에서의 자유만이 허용>
3) 실생활과 유리된 감각교육에 대한 비판
-몬테소리의 감각교육은 유아의 실제적인 생활을 통해서가 아닌, 생활에서 유리된 추
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유아의 작품을 지속적이면서도 체계적으로 수집하여 다양한 방법으로 평
가함으로써 일정기간 동안 일어난 유아의 발달 또는 진보를 정확하게 평가할 수 있다.
언어교육
수학교육
과학교육
미술교육
환경
제공자
자유롭고 즐겁게 글자를 경
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육인력의 전문성이 가장 중요하므로 시설의 운영관리 측면과 보육인력의 전문성 증진에 초점을 두어 평가한다. 그리고 보육과정은 영유아의 보호 및 교육을 제공하는 과정으로 보육 과정의 질 관리를 위해 보육과정 구성과 운영에 관한 적절
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육(자유선택활동)하면서
개별적으로 귀가하기
일일연락장
옷, 가방
영역별 놀잇감
전체평가
결석
비고
* 참고문헌
1. 권영례 서영숙, 『교과교육론, 교과교육론 워크북』, 한국방송대학교출판부
2. 홍순정 이기숙, 『유아교육과정, 유아교육
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언어와 문해 기술 및 개념을 개발시켜 주므로 중요하다.
플라톤은 저서 <공화국>에서 “유아들은 강제적이 교육보다 놀이 본능이 잘 발휘될 수 있는 음악과 춤을 통하여 오락처럼 가르치는 것이 효과적이다.”라고 하였다.
아리스토텔레
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