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친구들 간의 대화가 왕성합니다. 말의 빠르기와 발음이 정확하며 자신의 생각을 분명히 말할 줄 알고 발표를 좋아합니다. 그러나 때로는 자기주장이 지나칠 정도로 강해서 다른 사람의 의견을 경청하는 태도도 필요합니다.
놀이를 자발적으
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놀이감, 안정성과 견고성을 고려한 놀이감
② 12～24개월 : 걷기 시작하면서 혼자서 이동이 자유로워지는 시기
자신에 의해 소리나 움직이는 놀이감, 영아가 혼자 움직일 수 있는 놀이감
③ 24～36개월 : 언어능력이 왕성해지고 신체 움직임이
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유아 발달에 대한 본인의 관점을 논하시오.
10. 영유아기 놀이 발달을 사회적 놀이와 인지적 놀이 발달 측면에서 서술하시오.
11. 보울비(Bowlby)의 애착이론에 대하여 설명하시오.
12. 영유아의 결정적 시기와 가소성에 대하여 설명하시오.
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유아의 반응 관찰- 성취감과 자신감을 갖도록 적절한 도움을 준다.
질문을 하여 유아 스스로 생각할 수 있는 기회를 제공한다.
결과보다 과정에 초점을 맞추어 놀이과정에서 다양한 탐색을 하도록 지도한다.
작품이 원래의 의도와 전혀 다
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유아의 반응 관찰- 성취감과 자신감을 갖도록 적절한 도움을 준다.
질문을 하여 유아 스스로 생각할 수 있는 기회를 제공한다.
결과보다 과정에 초점을 맞추어 놀이과정에서 다양한 탐색을 하도록 지도한다.
작품이 원래의 의도와 전혀 다
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유예
(3) 정체감 유실
(4) 정체감 혼미
3) 성역할 정체감의 형성
2. 진로 결정
1) 고등학교 진학정보
2) 진로선택의 발달과제
(1) 1단계 : 성장기
(2) 2단계 : 탐색기
(3) 3단계 : 확립기
(4) 4단계 : 유지기
(5) 5단계 : 해체기
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유
1.학습 심리상
2.학습 경험상
3.사회적 요구상
Ⅲ.단원의 내용
Ⅳ.단원의 최종 수업목표
Ⅴ.학습 지도내용
Ⅵ.단원의 수업목표
Ⅶ.기대되는 효과
Ⅷ.단원의 지도계획
Ⅸ.본시 수업 지도안
1.본시 수업안
2.판서계획
3.활동
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육의 쇠퇴
4) 근육의 발달
5) 적절한 행동
76. 아동의 놀이를 관찰하는 가정 바람직한 태도는?
1) 가능한 새로운 상황, 새로운 놀잇감이 많은 곳에서 한다.
2) 한 번의 관찰로 정확하게 이루어지도록 한다.
3) 실내에서만 놀이를 관찰한다.
4) 유아
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놀이 등도 적극 도입할 예정이다. OO는 이야기 나누기나 토의 활동에서 안정적인 언어 표현을 기반으로 또래와의 생각 나눔에 능동적으로 참여할 수 있는 아동이므로, 유치원 이후 교육과정에서도 자신의 생각을 조리 있게 말하고 감정과 태
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교육환경에서 다양한 형태의 지원을 적절하게하며, 일반유아들과 동일한 교육과정과 교육 여건 속에서 여러 가지 교수-학습 활동을 함께 전개하는 것이 바람직하다고 생각합니다.○ 장애유아의 측면에서- 일반유아 또래 친구들과의 교류를
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