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유림(1999). 유아의 발달에 적합한 신체활동. 서울: 양서원.
박찬옥, 김영중, 정남미, 임경애(2001). 유아놀이지도. 서울: 학문사.
이영자, 이정욱(1997). 유치원교실에서 관찰된 3,4,5세 유아를 위한 언어 및 수 학활동의 분석. 교육학연구, 35권 4호.
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놀이한다.
영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다.
하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 이야기한다.
Ⅲ. 나가며
2013년 표준보육과정은 어린이집의 만 0~5세 영유아
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육 및 귀가지도(18:00 ~ 19:30)
밝고 단정한 모습으로 학부모를 맞이하고,
영아의 하루 일과에 대해 간단히 이야기 나눈다.
평가
<참고문헌>
제3차 어린이집표준보육과정고시(제2013-8호(2013.1.21)), 보건복지부
김춘경(2013) 유아교육개론, 양서원
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육과정 보육과정의 목적 및 목표 학지사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1, 방과 후 아동지도의 필요성과
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유아 간의 친밀감이 형성되고 배타적인 생각에서 벗어나 상호 친화적인 동반자적 관계를 조성하여 긍정적으로 폭력적 환경으로부터 탈피하여 우호적 관계를 맺게 할 수 있으므로 유아교육기관에서 활용의 폭을 넓혀야 한다.
4) 성폭력 예방
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유아의 구성물을 무너뜨리거나 놀이를 방해하지 않도록 배려해야 한다. 또한 교육활동의 주제에 따라 다양한 소품을 함께 제시하여 줌으로써 놀이가 질적으로 확장되고 유아 자신의 경험을 재구성하도록 동기를 유발한다.
④ 언어 영역
언어
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교육을 실천하는 것과는 차이가 있음을 시사하는 것이다.
4) 유아교육기관에서의 교사의 역할에 대하여 부족했던 점
첫째, 유아교육기관 종사자들의 놀이의 중요성, 놀이의 특성, 놀이의 교육적 가치, 놀이지도에 대한 인식은 매우 높게 나타
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유로 유아 성폭력 예방교육이 필요하다는 주장들이 제기되고 있고, 국가 차원에서도 많은 관심을 갖게 되었다. 외국에서는 성폭력 예방교육은 생활교육, 인성교육으로 상대방이 동의하지 않는 경우에는 어떠한 상황에서도 성적 접촉을 하면
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안전교육 주제
중점적으로 지도할 내용
1
가정에서의 안전
-집안에서의 안전한 행동과 위험한 행동
-집안에서의 안전한 장소와 위험한 장소
-집안의 도구의 위험성과 안전한 사용법
2
놀이안전
-안전한 장난감을 고르는 방법
-집 근처의 안전
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지도
2. 느낀 점
해당 유치원 방문으로 원장님과 교사들과의 면담, 관찰 및 자료 수집을 하면서 교육계획에 대하여 많은 생각을 하게 되었다.
그중에서도 특히, 유아교육을 실시함에 있어서는 반드시 유아교육의 교수학습 원리인 놀이중심의
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