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놀이의 개념
2. 놀이의 특성
3. 놀이의 영향요인
1) 성별
2) 지적능력
3) 연령
4) 가정환경
4. 유아 놀이의 교육적 가치
5. 유아 놀이의 교육적 활용
1) 조작놀이 영역
2) 쌓기 놀이 영역
3) 역할놀이 영역
4) 언어놀이 영역
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유아들이 가정 및 유아교육환경은 안전하게 설계되고 관리되어야 한다. 또한 유아들이 기관에서 접할 수 있는 여러 가지 시설과 도구를 안전하게 사용하고 이용하는데 필요한 지식, 기술, 태도를 가르쳐야 한다. 유아들에게 놀이는 모든 생활
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유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하고 2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논해 보았다. 인
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유아
개개인의 필요에 따라 제공될 수도 있다.
< 참고문헌>
곽노의(역)(1993),유아교육개론,교문사.
유안진 외(1991),유아교육학개론,양서원.
Bloom,B.S.,(1964) Stability and change in human charactistics.N.Y.:John Wiley & Son,inc.
Hess,E.H.(1958)\"imprinting in animals\"
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유아에게 도움을 주어야 할 것이다. 또 필요에 따라 교사는 유아에게 새로운 자료 및 아이디어를 제공하거나, 유아가 자신의 놀이를 표상할 수 있도록 도와줌으로써 놀이를 확장시켜 줄 수 있다.
유아교육기관에서 유아교사의 역할을 보고 확
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자유선택활동
●자유선택 활동 계획
(역할, 쌓기, 미술, 언어, 수·조작, 음률, 과학 등)
09:50 - 10:00
정리정돈
●정리정돈 및 선택놀이 평가
10:00 - 10:30
손 씻기 및 간식
●손씻기 및 화장실 다녀오기, 간식 (기본생활습관지도)
10:30 - 11:00
이야기나
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자유선택활동
●자유선택 활동 계획
(역할, 쌓기, 미술, 언어, 수·조작, 음률, 과학 등)
09:50 - 10:00
정리정돈
●정리정돈 및 선택놀이 평가
10:00 - 10:30
손 씻기 및 간식
●손씻기 및 화장실 다녀오기, 간식 (기본생활습관지도)
10:30 - 11:00
이야기나
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유아는 그룹게임을 통해 흥미 있게 놀이를 하면서 이러한 것들을 배워간다는 것이 중요하다.
9) 기타
이 외에도 동, 식물 등 자연과 더불어 공존하는 태도를 위한 친환경교육을 하며, 스스로 위험에 대처하고 보호하며 생명을 귀중히 여길 수
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교육이 필요하다. 장애유아의 준비에 있어서는 장애유아는 교실 내에서 또래들과 상호작용하고 잘 어울리는데 필요한 기본적인 사회적 기술이 습득되어져야 하며 기술 습득이 잘 이루어지지 않았을 때 유아교사는 지속적인 장애유아의 행동
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육진흥원
이기숙, 유아교육 과정, 서울 : 교문사.
임재택, 현대유아교육과정, 서울 : 양서원. 1) 사랑의 개념 및 사랑의 3요소와 유형
(1) 사랑의 개념
(2) 사랑의 3요소와 유형
2) 성의 개념과 성역할의 사회화, 성교육
(1) 성의 개념
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