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육 과정을 채택하여 운영하고 있다. 이러한 생활 주제 중심의 교육 과정에서 교사는 유아의 일상과 경험, 흥미와 관심에 따라 생활주제를 선정하고, 그와 연관된 교육활동을 계획하고 조직하는 절차에 따라 교육과정을 운영한다. 이는 유치원
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교육이 아닌 총체적인 관점에서 만들어야 유아가 과학적 지식뿐만 아니라 다양한 과학과 관련된 기술을 향상될 수 있을 것이라 볼 수 있다.
참고문헌
권영례, 유아과학교육, 학지사, 2011 1. (각 3점, 9점) 다음의 유치원 교육과정의 과학교육
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유아 플라자 놀이감 도서관 유아교육 운영관리 REPORT
1. 교육기관
① 프뢰벨 영어 은물학교
② 랜퍼스 키즈잉글리시 (LANPUS)
③ PSA 영어유치원
④ RIS English Academy
2. 장난감
① 팽이Ⅰ
② 미국에서 유행하는 장난감
③ LEGO
④ 서초
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비로 철저한 위생관리로 청결을 유지하고 있다고 한다.
유치원을 탐방하기 전에 연락을 안하고 가서 걱정을 많이 하였으나 원장선생님이 너무 친절하게 자세히 가르쳐 주셔서 너무 감사했다.
유치원 탐방을 통해 유아교육개론시간에 배운
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교육과 보육기능을 강화하고, 유 보통합의 논의와 지차체 수준에서의 유아교육 지원 문제에 대한 진지하고 통합적인 접근이 이루어져야만 세계 속에서의 진정한 경쟁력을 유아교육으로 꽃 피울 수 있을 것이다. (1) 초창기 유치원의 설립
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모교육 프로그램을 할 수 있도록 하여 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개발토록 할 것이다.
둘째, 가정 중심 부모교육 프로그램이다.
각 가정을 교육의 장으로 하여 부
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및 유치원 교사와 특수교사간의 인사 교류를 실시할 것으로 제안하였다.
이상의 결과들을 종합하여 조용태(2004)는 우리나라 유아통합교육의 과제를 다음과 같이 제시하고 있다.
첫째, 유아 통합교육의 실질적인 확대를 유도하기 위해 법률적
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육프로그램은 한국적 상황을 고려하지 않은 채 외국의 유아교육 이론을 그대로 적용하고 있으나 영유아의 연령, 학부모 및 보육 교사의 요구, 보육시설 및 지역사회의 실정 등을 반영하여 발달적, 사회문화적으로 적절한 교육 과정을 구성 할
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교육 환경과 교육과정의 모든 측면을 통합해야
한다. 그런데 교육 환경과 교육과정은 교사에게 달려 있으며 모든 교육이나 활동에서
교사의 역할과 태도가 중요하지만 다문화교육에서는 특히 중요하다. 다문화교육을
위해 교사는 유치원
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과정
가. 1945년 이전
1945년 이전 유아교육 기관으로는 처음으로 1897년 부산에 일본인 자녀들 만을 위한 ‘부산유치원’이 설립되었다. 이시기에는 최초의 유치원 관련 법적 근거는 1907년 학부관계 개정 4조 2항 ‘보통교육급 유치원교
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