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교육철학은 교육의 실제에서 유아들에게 의미 있는 학습방법을 직접경험과 탐색의 과정을 통하여 발현적으로 이루어지는 프로젝트 활동을 통한 교육과정을 적극적으로 활용토록 하는 철학적 바탕이 되었다. 프로젝트 접근법은 아동중심의
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와 역할은 장차 아동의 교육과 재활에 중대한 영향을 미친다. 이 시기에 대부분의 활동이 가정에서 이루어지므로 부모는 장애자녀에게 특별한 존재와 의미로 작용한다. 취학 전 지체 및 건강장애아의 교육목표는 부모로 하여금 많은 전문가
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사회적 교육 내용을 실시할 필요성이 제기되고 있다.
만 1-2세의 영유아기 주요 발달과제인 애착 형성에는 건강한 부모-자녀 관계의 특징인 신체 접촉이나 눈 맞춤 등의 정서적 교류가 영향을 줄 뿐 아니라, 이를 통해 아동은 타인과의 관계를
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교육시설이나 고아원에서 이루어진다. 이중 앞의 세 개의 실습은 학교에서 철저히 준비를 하고 실습동안 직접 방문 지도를 하게 되어 있다.
7) 교사의 역할
이 세상에 태어난 아동에게 첫 번째 교사는 부모이다. 부모는 아동을 이 세상에서 보
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다.
이와 같은 비고츠키의 이론에서 교육적 시사점은 다음과 같다.
첫째, 교육환경, 특히 인적 환경이 아동의 발달에 중요하다는 것이다. 비고츠키의 이론에 따르면, 교사는 아동의 근접발달 영역을 면밀히 파악하고 그 영역의 범위에서 조언
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다. 셋째, 21세기는 세계화라는 사회적 변화가 있었다. 이에 따라 유아들은 문화적 다양성에 노출되었다. 또한 우리나라의 교사와 부모 모두 다문화 교육의 필요성을 인식하고 있으나, 민족 의식과 외국인을 지양하는 사회적인 이유로 그러한
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교육은 제대로 이루어지지 않고 있어서 생활상의 부적응아가 많이 나타남으로 생활 지도에 대한 필요성이 증가되었음을 보여준다. 그러므로 아이들이 공부만 잘하는 인간이 아닌 전인적인 측면에서 발달할 수 있도록 교사는 생활 지도에 좀
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부모나 교사의 보고서 등과 함께 사용함으로써 평가의 정확도를 높일 수 있다는 점을 시사한다. 특히 유아교육에서는 다양한 평가 도구의 삼각 검증(triangulation)이 필요함을 보여준다.
⑤유아 중심 평가문화 확산의 필요성
전통적인 유아 평가
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유아프로그램의 목적
2. 영유아프로그램의 최근 동향
1) 교육 프로그램
2) 영양․건강 프로그램
3) 안전 프로그램
4) 부모교육 프로그램
5) 지역사회참여 프로그램
3. 영유아프로그램의 전망
1) 보육환경 변화에 따른 프로그램
2) 보
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다른 사람의 육아를 지켜보는 과정을 생략한 채 산부인과 의사의 몇 가지 지침이나 서로 목소리를 높이는 육아잡지, 유아용품 시장의 판매원을 통해 정보를 얻고 아이를 기른다. 그만큼 아이들은 온갖 장난감과 교육이론의 실험 실습대상이
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