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6. 유아교육학과에 성역할 관련 교육을 강화한다.
담당교수한테 메일을 보낸다.
장점 : 지속적, 실질적 효과가 기대된다.
단점 : 구조적인 문제이므로 실질적 개선이 어렵다
7. 한국작가 대상 세미나를 대안동화의 필요성을 알려 활성화시
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아동들은 치료자가 적절하지 않다고 느낄 때 종결하고 싶다고 말하는데, 치료자는 이것을 아동에게 언급할 필요가 있다.("너는 놀이치료를 끝낼 준비가 되었다고 느끼는구나. 하지만 난 우리가 좀 더 오래 만나야 한다고 믿는다. 너의 부모님
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아동들에게는 놀이를 활용한 상담이 매우 유용할 수 있다.
(3) 가족에 대한 개입
아동의 발달에 영향을 미치는 개인적. 환경적 요소가 많음에도 불구하고 대인관계 이론을 비롯하여 상당히 많은 이론들이 아동의 문제를 주로 부모, 특히 주 양
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다루기 위한 방법
▶ 교육과정을 수정한다. ADHD학생들은 이들의 주의를 붙들고 활동을 곧 완
성하도록 동기화할 수 있는 자극적이고 활동적인 교육과정이 필요하다.
▶ 운동반응을 준다. 교사의 도움을 기다리는 동안 아동에게 과제의 쉬운
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부모가 적응 프로그램을 이해하고 교사와 함께 파트너 쉽을 형성하여 협조하게 나는 것. 영아를 안정시키는 물리적인 환경의 구성 등 임을 알 수 있었다.
교사 자신도 적응 과정에 대한 중요성을 인식하고 노력하면 교사, 영아, 부모 모두 안
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다. 의사소통의 사회적 측면을 강조한 방 법을 꾸준히 발달시켜 타인과의 상호작용에서 많은 진전이 있도록 하였다.
(5)껴안기 치료법
아동이 저항하면서 빠져 나가려고 몸부림해도 부모가 꼭 안고 있게 한다. 강제 로 아동을 껴안는 기법을
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부모, 체험학습 기관 연락체계 유지
Ⅹ. 결론
학교 교육은 학생으로 하여금 미래의 생활에 대비하도록 하여 행복한 삶을 영위할 수 있도록 도와주는 역할을 한다고 할 수 있다. 이러한 생각에 터하여 교육부장관이 고시한 제7차 교육과정이 200
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아동복지정책을 강구해야 할 것이다. 아동의 건전한 성장과 인격체로서의 발달을 위해서 아동에 대하여 신체를 보호하고, 재정적으로 지원하고, 정서적으로 지지를 제공해야 하는 의무를 지니는 부모가 이를 행하지 않을 경우에는 국가가 적
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다. 즉 강화를 받는 놀이는 나타나는 빈도가 많으며 강화받지 못한 놀이는 차츰 줄어들어 하지 않게 된다. 예를 들어, 한 아동이 자동차 소리를 내면서 자동차놀이를 할때, 형제나 부모가 관심을 보이고 잘논다고 칭찬해 주면 더욱 신나게 자
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유아의 관찰태도 향상과 창의성
발달에 미치는 효과. 한국영유아보육학. 36. p177-195
신용철(2003). 다양한 체험활동을 통한 창의성 교육: 초등학교 과학과를 중심으로. 교육
연구. 23(3) 통권 404. p97-101.
서혜애(2002). 창의성 계발 과학교육과 과학
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