|
학기 내내 같이 공부할 수 있었던 조원들 모두 각자 다른 구성원들에게 많은 도움이 되었다고 생각하고 마지막까지 같이 머리를 맞대고 서로 토론할 수 있는 계기를 만들어 주신 교수님께도 더불어 감사의 말씀을 전하고 싶습니다. 1. 체
|
|
|
사회복지사
10 시간
☆☆ 종합복지센터 2년
사회복지사 1급
최희섭
사회복지사
3 시간
☆☆ 종합복지센터 1년
사회복지사 2급
이용규
컴퓨터 강사
8 시간
★★ 컴퓨터 학원 강사
/무급 봉사자
컴퓨터 관련자격
13개 보유 중
윤석민
예절교육 강사
|
|
|
교육 이론과 실제. 동문사
- 김진영 외(2000). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 창지사
- 도미향 외(2002). 사회복지개론. 대학출판사
- 박성연 외(2004). 부모교육. 과학사
- 서영숙, 김경혜(1996). 보육학개론. 양서원
- 이경우 편역(2000). 당신도 유
|
|
|
19), 지역사회보건간호학, 수문사.
차경봉(2010), 보건진료소 고혈압 관리 사업의 효과성 연구, 관동대학교 대학원.
김은아, 오유미, 조성일(2020), 국민건강증진종합계획 2030의 수립 개선 전략 : 작성지침 준수도 평가를 통하여, 한국보건교육건강
|
|
|
교육 이론과 실제. 동문사
- 김진영 외(2000). 유아, 부모, 교사를 위한 부모교육. 창지사
- 도미향 외(2002). 사회복지개론. 대학출판사
- 박성연 외(2004). 부모교육. 과학사
- 서영숙, 김경혜(1996). 보육학개론. 양서원
- 이경우 편역(2000). 당신도 유
|
|
|
14집 제1호, 대한의료법학회, 2013.
지성애 외, 간호관리학 Ⅱ, 수문사, 2006.
차정희, 간호와 법, 현문사, 2016.
최장섭, 간호사가 겪는 의료분쟁에 대한 분석 및 대응, 대한외과학회 학술대회 초록집, 2019. 방통대 '간호윤리와법' 중간과제물입
|
|
|
1) 유·보 통합을 통한 교육적 예산 지원의 극대화
2) 유·보 통합을 통한 공교육의 위상
3) 유·보 통합을 통한 유치원교사와 보육교사 전문성
3. 유·보 통합 방안에 대한 과제
4. 유·보 통합 방안에 대한 전망과 과제에 대한 나의 의견
|
|
|
및 시간
3. 집단의 발달단계
4. 집단사회사업의 유형
1) 사회적 목표 모델
2) 상호작용 모델
3) 치료모델
5. 집단 사회사업에서 사회사업가의 역할
6. 집단사회사업의 실천과정
1) 준비단계
2) 초기단계
3) 중간단계
4) 종결단계
참고자료
|
|
|
과제. 안명옥 의원실.
· 이혜자 (2005). 치매노인의 주간보호시설 이용에 따른 주부양자의 부양부담 변화. 중앙대학교 대학원. 사회복지학과 박사학위논문. 1. 치매노인 현황
2. 치매노인에 대한 이해
2.1. 치매의 개념
2.2. 치매의 정도
|
|
|
교육받도록 하였다. 2차 세계 대전 이후에는 독일의 시민대학연합회, 경제개발협력기구(OECD), 유네스코(UNESCO)가 교육의 이론과 실제에 관하여 조언을 하고 있다.
참고문헌
이향란 저, 평생교육개론, 공동체 2016
한숭희 저, 학습사회를 위한 평
|
|
메뉴펼치기
