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학습이론
2. 사회학습이론(Bandura)
3. 현상학적 성격이론 - 갈 랜섬 로저스
4] 인본주의적 성격이론 - 매슬로우
1. 태아기, 신생아기
제 10장 : 태아기
[1] 태아의 발달과 환경
[2] 태내의 발달
중간고사 주관식 관련 정리
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인지발달
5) 사회성 발달과 부모와의 관계
6) 사회성 발달과 또래와의 관계
3. 초자아의 발달
4. 성유형화
II. 정서발달
1. 공포와 불안
2. 분노
3. 질투
4. 울음, 기쁨, 웃음
5. 호기심
6. 자율성
7. 공격성
8. 자의 발달
D. 유아기
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Ⅱ. 본론 : 사회복지실천의 주요관점인 '환경속의 인간'의 시각에서 인간행동
1) 사회복지실천의 통합적 접근
2) 통합적 접근법 - 환경 속의 인간의 관점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
V. 부록 : 에릭슨 및 피아제 발달이론 정리
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도덕, 6단계: 보편적 윤리 지향
▶콜버그 이론의 평가: 발달단계는 정말 불변의 순서인가?, 인지 발단의 관계는 어떠한가?, 사회적 경험과의 관계는?
▶교류 상호작용 ▶정의의 도덕성 ▶타인 배려의 도덕성
4) 사회학습 이론적 설명: 관찰과
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발달을 촉진하고 심신을 건강하게 한다. 1. 프로이드(Freud)의 정신분석이론
2. 에릭슨(Erickson)의 사회심리이론
3. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
4. 보울비(Bowlby)의 애착이론
5. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
6. 비고츠키(Vygotsky)의 이론
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피아제의 인지 발달 이론
1.3. 콜버그의 도덕 발달 이론
2. 생애주기별 사회적 문제
2.1. 아동기: 학대 및 방임 문제
2.2. 청소년기: 정서적 및 행동적 문제
2.3. 성인기: 경제적 불안정 및 고립 문제
3. 사회복지 대책
3.1.
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3. 스키너의 작동적 조건 형성
4. 인지 이론
5. 강화 계획
6. 관찰(모방) 학습의 전형
제7장 학습
1. 학습의 전이
2. 학습과 파지
3. 연습과 학습
4. 정신 개발
제8장 특수아동의 적응기재
1. 특수아동
2. 적응기재
3. 갈등과 욕구불만
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피아제(Jean Piaget. 1986-1980)
피아제는 인간의 발달이 인지발달에 의하여 주도된다고 보았으며, 유전과 환경의 상호작용에 의해 적응하.
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. Mahler는 유아의 심리발달과정을 정상적 자폐단계, 정상적 공생관계, 분리-개별화 단계, 대상항상성
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콜버그의 도덕성 발달 단계는 각 발달단계가 순서대로 진행된다고 가정하며 일단 한 사람이 도덕적 발달의 상위단계에 도달하면 결코 전 단계로 퇴행하지 않는다고 한다.
콜버그 이론의 검증
미국 남성을 대상으로 한 연구에서는 연령증가
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도덕성 발달이론
(1) 사회학습이론
(2) 정신분석학적 관점
(3) 프로이드의 도덕성에 대한 주장
(4) 인지발달이론
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
(1) 전인습 수준
(2) 인습 수준
(3) 후인습 수준
3. 이론의 예시
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