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격려해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요하다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현한다. 유아 관찰기록일지 유아발달평가 만3세 15명 1년 30 페이지1년 만 5세 48 페이지
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결과를 언어로 풍부하게 표현할 수 있도록 격려해주고 관찰기록으로도 이어질 수 있도록 도움이 필요하다. 호기심을 가지고 탐색하는 과정을 즐기며 자신이 찾아낸 궁금한 점들을 언어로 표현한다. 만3세 1년 유아발달평가 15명 30페이지
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미술적 특징
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
1) 반응중심문학교육의 목적과 특징
2) 반응중심문
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미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함)
3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오.
(*유의점: 활동계획안
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활동사진
7. 보육실습 기관현황
8. 어린이집보육실환경사진
9. 보육실습계획표
10. 일일보육활동계획안
11.단위 보육활동계획안
12. 반나절(오전)보육활동계획안
13. 교재교구제작계획안
14. 보육실습일지
15. 어린이행동관찰일지
16. 보육
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갖는다. 얼음의 차가운 성질과 돋보기를 보고 얼음의 다양한 결정체를 관찰하고 또한 물이 생기는 것을 보고 온도 차이로 인해 물이 생겼다는 것을 이해하고 언어적으로 표현하는 모습을 보인다. 1년 유아발달평가 만 5세 22명 44페이지
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속했던 상황을 회상해보며 친구들과 지킬 수 있도록 격려한다.
- 활동 후 느낀점 이야기 나누어본다.
<미세먼지 나쁨> 대체활동실시
친구와 손잡고 반환점을 돌아보고 유아들이 짝궁과 함께 할 수 있는 게임 제안을 하도록 유도하면서 활
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활동할 수 있다. 그래프의 가족 수를 비교하며 분석할 수 있으며 다양한 수 조작 활동을 할 때 어려움이 있으면 끝까지 해 보려고는 하나 답을 찾지 못한 경우에는 답을 보고 해결한다. 평가제 2학기 유아관찰일지와 발달평가 만 3세 21명
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보여주는 모습이 많아졌습니다. 앞으로도 유아의 정서적 민감성과 배려심을 강점으로 삼아, 자율성과 리더십을 더욱 발휘할 수 있는 기회와 환경을 지속적으로 마련해 주는 것이 중요합니다. 만 4세 2학기 유아발달평가 21명 연계
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자연환경 알아보기
자연현상 알아보기
간단한 도구와 기계 활용하기
3. 교육방법
① 놀이를 중심으로 교수학습활동이 이루어지도록 한다.
② 유아의 흥미를 중심으로 활동을 선택하고 지속할 수 있도록 한다.
③ 유아의 생활 속 경험을 소재
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