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교육 등 다양한 영역에서 존재감을 드러내고 있다는 것을 볼 수 있었다.
IV. 참고문헌
김선형(2017). 독일문화산책. 서울: 세창출판사.
닐 맥그리거(2016). 독일사 산책. 서울: 옥당.
최경은(2008). 독일영화와 독일문화. 서울: 연세대학교출판부.
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미술의 기원, 김영나, 시공사, 1996
서양건축사, 비난트 클라센, 대우출판사, 1998
서양건축사 연구, 남순우, 도서출판국제, 1987
유럽사회: 풍속산책, 이광주, 까치, 1992
김성기 '패스트푸드점에 갇힌 문화비평' 민음사
박한표 외, '매너란 무엇인가
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/서경덕/공자/주자
동서양 자연관 비교…………………………… 11
동서양 문화 속의 자연관…………………… 12
-건축/미술/애니메이션
나오며……………………………………………15
참고서적…………………………………………16
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유아의 기본생활습관과 질서 배려 협력 등 바른 인성을 기르는데 교육의 중점을 둔다. 유아기는 인성의 기초가 형성되는 시기이며, 교육의 효과도 매우 크다. 둘째, 사람과 자연을 존중하고, 우리 문화를 이해하도록 한다. 사람을 포함한 자연
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유아교육에 대한 체계적 관 1. 서론
2. 고려시대 이전 보육철학의 특징
3. 고려시대 보육철학의 변화와 특징
4. 근현대 보육철학의 발전과 특징
5. 시대별 보육철학 비교 분석
6. 우리나라 보육철학의 전통적 가치
7. 현대 보육철
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교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제
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교육 : 어려운 훈련을 요하는 과학과목을 경시한다.
② 방향감각의 상실 : 미래에 대한 교육의 준비성이 결여
③ 절대적 진리의 무시 : 진리의 상대성을 강조
④ 본질적 문화유산의 경시 : 본질적인 문화적 전통을 무시
⑤ 확고한 교육목적 결
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미술활동
3) 실내활동
4) 수?과학활동
Ⅶ. 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 연산력신장 활동
1. 팽이치기
2. 제기차기
3. 사방치기
4. 굴렁쇠 굴리기
5. 자치기
Ⅷ. 향후 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 활성
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성을 제시하는 중요한 과제임을 명심해야 한다. 서론
1. 사회적 요인
1.1. 가족 구조의 변화
1.2. 경제적 상황
1.3. 교육 수준
2. 문화적 요인
2.1. 전통과 관습
2.2. 언어와 커뮤니케이션
2.3. 가치관의 차이
3. 정
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유아교육과 누리과정
4. 사회적, 문화적 여건에 보완점과 수정할 부분
1. 표준보육과정의 이해
표준보육과정은 만 0세에서 만 5세까지의 유아를 대상으로 하는 국가에서 정한 교육과정이다. 어린이의 발달을 도모하고 기본적인 인성
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