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3. 유아교육 현장에서의 핵심역량
1) 양육자
2) 의사소통자
3) 설계자
4) 놀이 촉진자 및 교육 수행자
4. 유치원 교사의 역량 향상 및 개발 방안
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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교육해야 할지 매우 중요하고 절실히 요청되고 있는 실정이다.
참고문헌
김양희 외, 『결혼과 가족』, 양서원, 2011.
윤경자 외, 『건강가정론』, 공동체, 2009.
이원숙 외 지음, 『건강가정론』, 학지사, 2014.
문성식 외, 『다문화가정의 이해: 결
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교육과정은 사회화와 사회과학의 기본 개념을 포함하고 있다. 그러나 사회과학 자체가 바로 사회교육의 대상이 되는 것은 아니다. 따라서 유아교사는 사회과학의 특성과 활용에 대해 명확하게 숙지하여 사회교육시 유아가 다양한 활동을 원
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유아들을 대상으로 보육을 하는 과정에서 수많은 가치판단에 직면하게 되기 때문에 높은 윤리의식이 필요하다. 이는 보육교사는 잘 가르치는 기술을 갖추는 것과 더불어 교사로서의 인성을 갖추어야 하며 영유아의 인권과 직업에 대한 올바
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미흡하다.
⑦ 사회적 수요에 부응하는 유아교육대책이 미흡하다. 1. 현대사회와 아동관
2. 현대사회에서 아동관의 변화
3. 현대사회와 아동문화
4. 현대사회와 아동보육ㆍ교육의 동향과 쟁점
5. 아동보육의 질적 문제
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문화사, 2002)
정금자 『유아교육 사상사』(교육과학사, 2001)
이영석 『유아교육 사상사』(교육과학사, 1993)
L.A.젤리, D.J.지글러 저. 이훈구 역.『성격심리학』 (법문사, 2001)
서봉연이순형 공저 『발달심리학』(중앙적성 출판부, 2003)
캘빈 S. 홀
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성평등적 시각을 가진 여성들이 진입할 수 있도록 제도화할 것을 제안하고 있다.
4) 양육공동체 형성문화
유아기 자녀를 둔 중산층 주부들을 대상으로 조사한 결과, 자녀의 성역할 사회화 등의 성교육에 대해 제대로 실시하지 못한다는 응답
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유아의 흥미와 발달단계, 부모의 요구, 지역사회의 요구 등을 인식하여 나름대로의 교육활동을 구성하여야 할 것이다.
참 고 문 헌
교육부. 2000. 유치원 교육활동지도자료 1 총론.
교육부. 2000. 유치원 종일반 프로그램.
양옥승 외 10인. 2000.
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교육과정과 연계하여 만5세 유아에게 꼭 필요한 기초 소양, 창의, 인성 기르기”를 중심에 둔다는 것이다. 예를 들면 언어 미술영역에서 자기 이름을 잡지에서 오려 붙이기 활동은 유아가 자신의 이름을 미리 알아야 활동의 적극성을 보일 수
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성교양학회』.8(0) : 226-228, 238-239.
조현. 2002. 정신보건. 계축문화사. p.31-33.
주은연김홍열. 2006. "원예치료가 시설보호아동의 자아개념 및 인성발달에
미치는 영향". 『한국식물ㆍ인간ㆍ환경학』9(4) : _ : _.
Dr. Jaap E. Doek.__. 『사회복지전문연구
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