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육하원칙을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어표현력에 미치는 영향”, 국민대, 2010
- 심정미, “유치원 교육활동 지도자료에 나타난 동화의 언어분석”, 광주교육대, 2006
- 조부경외, “유아교사 환경교육프로그램 개발”, 보건복지부
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유아가 생활하고 있는 가정 및 교육기관 관련 요인들에 의해 많은 영향을 받는다. 일반적으로 유아 개인 요인으로는 지능과 신체적 조건, 성별, 사회정서를 들어 볼 수 있고 가정환경 관련 요인들로는 사회 경제적위치, 형제, 자매, 부모 등을
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경제활동이 더욱 활발해짐에 따라 영유아들을 가정에서만 양육하는 비율이 줄어들며 보육시설에 의존하는 경향이 더욱 높아지고 있다. 유아기를 보육시설에서 보내는 유아들이 많아짐에 따라 가정환경만큼이나 유아교육기관의 보육 및 교
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환경을 조성할 수 있게 한다.
우리나라 유아 교육기관의 실외 놀이장에 관련된 법적 근거에 1992년도 개정된 학교 시설, 설비 기준령 제3조 4항에 “유치원에는 유원장을 두되, 배수가 잘 되거나 배수 시설을 갖춘 입지라야 하며 그 기준 면적은
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육시설의 일과를 시간대별로 분리하여 하나의 교과목 형태와 특별 활동(영어, 체육, 국악, 컴퓨터, 한글, 미술, 음악, 과학, 수학시간 등)으로 구분하지 않고 통합적으로 운영한다.
- 대부분 주제 중심의 통합적 활동으로 운영한다.
：영유아
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육교사직의 전문성이 신장되려면 현재 다소 높은 비중을 차지하고 있는 고졸 인
력의 비율을 낮추고, 보육학, 아동학, 유아교육학 등 보육관련학을 전공한 전문대졸업자나 대학졸업자의 비율을 증가시키는 것이 바람직하다. 보육교사에 대한
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육교사는 모든 문제에 대해 개방적으로 사고하고 새로운 지식, 아이디어, 교수 기술을 개발하기 위해 계속 노력해야다. 영아발달이나 보육에 대해서는 전문적이 되고자 노력해야 하며 전문적인 성장을 위해 계속적인 재교육을 받음으로써 전
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아동은 언어와 인지능력 사회관계기술을 익힌다. 부모와 교사, 주변 어른들이 아이의 의사소통에 더 적극적이고 수용적으로 나서야 하는 이유라 할 수 있다.
참고 자료
유구종, 조희정 저, 최신 영유아 보육학개론, 공동체 2012
문미옥 저, 교육
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아니라 이미 대량 생산된 구조화된 놀잇감이나 성인의 학습의도에 의도된 놀잇감으로 놀이 활동을 한다. 유아의 놀이의 환경은 부모와 형제, 교사와 사회문화적 요소, 경제적 요소 교육환경적 요소, 물리환경적인 요소의 영향을 받으며 과거
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유아들에게 음악은 언어처럼 자기 자신의 생각과 느낌, 그리고 감정과 정서를 표현하는 하나의 도구적 역할을 함
3) 유아음악교육을 담당하고 있는 교사들에게 중요한 것
① 유아음악교육의 목적을 정확히 인식
② 음악적 환경 구
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