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유아 보육의 이해 : 학지사.
2005 영유아 보육 총람 (보건복지진흥원)
영유아 보육 시설의 실태와 보육 정책 대안 (지역사회탁아소연합회, 1993) 1. 영유아 보육프로그램의 구성 및 중요성
2. 유치원교육 프로그램과 보육시설 프로그램의 차이
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교육 및 보육과정에 따른 영역별 지도 방안
표를 참고한다. Ⅰ 유아교육기관의 필요성과 교육 및 보육과정의 이해
1. 유아교육기관의 필요성
1) 발달적 측면
2) 사회적 측면
3) 연계적 측면
2. 교육 및 보육과정의 이해
1) 유치원 교
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교육활동을 구성하려면 교사는 유아의 발달 정도와 흥미, 가정환경, 연간 교육일수 및 일일 운영시간, 학급당 원아수, 기관의 시설 및 환경 등을 고려해야 한다. 아무리 좋은 이론을 기초로 하여 교육과정을 구성한다 하더라도 교육현장의 물
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교육이 이루어집니다.
또한, 이 프로그램은 다양한 학습 자료와 활동을 통해 아동의 감각적 경험을 풍부하게 하고, 신체적, 인지적, 정서적 발달을 촉진시키는 것을 목표로 합니다. 아동들은 미술, 음악, 언어, 과학, 수학 등 다양한 영역에서
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교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 연산력신장 활동
1. 팽이치기
2. 제기차기
3. 사방치기
4. 굴렁쇠 굴리기
5. 자치기
Ⅷ. 향후 민속놀이교육(전통놀이지도, 전래놀이학습)의 활성화 방안
Ⅸ. 결론 및 시사점
1. 우리 민속놀이의 교육
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유아의 교육환경 개선방안 연구”, 국제문화대, 2009
- 성병흔, “유아교육시설 실외 놀이환경의 질적수준과 아동의 놀이행태 분석”, 진주산업대, 2003
- 백소진, “유치원 실외놀이 환경에 따른 유아의 창의성 및 놀이성 차이”, 중앙대, 2014&nbs
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아동에게 필요한가
3. 프로그램의 내용은
1) 회기
2) 시간
3) 참가 인원
4) 학년별 구성
5) 프로그램의 단계
6) 프로그램의 구조와 진행과정
7) 부모교육
Ⅶ. 사회성개발
Ⅷ. 사회성검사
1. 검사의 목적
2. 성숙의 의미
3. 사회적 성숙
4.
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유아기를 거처 청소년기, 성년기, 나아가 노년기에 이르기까지 인간의 성장과 발달에 중요한 영향을 끼치게 된다 김주연, 유아기 애착유형에 따른 성격발달 및 사회·정서적 행동, 명지대학교 사회교육대학원 논문, 2008.
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참고문헌
김미라신
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교육의 이론
(1) 몬테소리 생애와 교육사상
(2) 현대교육에서의 몬테소리 교육의 의의
(3) 몬테소리 유아교육사상이 현대교육에 주는 시사점
2 몬테소리 유아교육 이론
(1) 유아관
(2) 환경론
(3) 교사론
3. 몬테소리 교육의 실제
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(교육조정자) - 유치원에서 일어나는 모든 일과 새로운 경향과 정치적이거 나 행정적인 문제들에 대한 정보를 끊임없이 전달하고 교환하며 이러한 상호작용을 통하 여 스스로 변하고 성장하는 전문가라고 인식하는 사람을 말한다.
2) 아틀리
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