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구체적으로 언급되고 있지만 문학, 예술, 음악 등의 정서적 영역에서의 인지발달에 대해서는 전혀 언급되지 않고 있다. 따라서 오늘날 많은 학자들은 인지발달과 정서발달의 상호관계성의 규명도 필요하다고 믿고 있다.
6) 발달기제의 설명
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2) 주요개념
(1) 도식
(2) 동화와 조절
(3) 평형화
3) 인지발달단계
(1) 감각운동기
(2) 전 조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
4) 피아제 이론의 평가
(1) 공헌
(2) 비판
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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음악, 예술, 출판, e-book, 방송영상, 디자인, 패션, 공예, 에듀테인먼트, 광고 등으로 나뉘어지며, 유통방식에 따라 무선 인터넷 컨텐츠, 유선인터넷 콘텐츠, 방송콘텐츠, 극장용 콘텐츠, dvd, 비디오, pc게임, 아케이드 게임등 다양한 형태로 구분
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광고인들 만의 내용을 담고 있을 것인가?, 상상력 그것은 곧 꿈이란 말로도 바꿔 쓸 수 있을 것이다.
상상력이 가진 힘은 무한하다고 한다.
세상을 여기 까지 끌고 온 과학, 예술, 음악, 기타 모든 것들이 상상력에서 나온 것들이기 때문이다.
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1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
4) 형식적 조작기
4. 결론 - 피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 이 이론의 비판
1) 피아제 이론의 의의와 교사의 역할과 교육의 의미
2) 앞으로 교육이 나아갈 방향
3) 피아제 이론의 비판
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구체적 조작기
7～11세
① 보존의 개념
② 분산의 개념
③ 가역성의 개념
④ 서열화(상대적 비교주의)
⑤ 논리적 사고 발달(귀납적 사고→연역적 사고 )
⑥ 사고의 사회화
⑦ 도덕적 상대주의
형식적 조작기
12세～
① 추상적 개념의 이해(추상
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구체적 조작기(7·8~12·14세 초등학교 후기~중학교 시기)
4. 형식적 조작기(14세~ 중·고등학교 시기)
Ⅶ. 인지발달이론(피아제이론)의 행동발달
1. 감각적 동작기(0-2세)
2. 전조작적 사고기(2-7세)
1) 언어의 출현
2) 遲延模倣(지연모방)
3) 자아
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(0~2세경)
② 전조작기 (2~7,8세 아동초기에서 학령초기) :
③구체적 조작기
④ 형식적 조작기
2. 피아제 이론의 의의와 이론의 비판
1. 피아제의 연구는 많은 다른 연구들을 자극
2. 피아제 이론과 교육의 의미
3. 피아제 이론의 비판
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개념
Ⅳ. 인지발달 단계의 특성
Ⅴ. Piaget 의 인지발달이론
⒧감각운동기(sensorimotor period)
⑵전조작기(preoperational period)
⑶구체적 조작기(concrete operation)
⑷형식적 조작기(formal operations)
Ⅵ. Piaget 인지 발달이론의 평가 및 적용
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구체적 조작기 그리고 형식적 조작기로 인지 발달 단계를 나눈 것에도 정말 신기했다. 물론 모든 아동들이 이러한 발달 단계를 거쳐 성인이 되는가에 대한 의문은 가지고 있지만 말이다. 피아제가 이 이론을 쓸 때 자신의 세 아이들을 관찰하
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