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음악적 배경은 음악과 철학과 수학이 하나의 본질로부터 출발한 것이라는 것을 또한 잘 알고 있다. 그렇다면 수학적 개념의 바탕 위에 설계된 컴퓨터가 결코 음악과 먼 곳에 있는 것이 아니라 한 몸일 수 있다는 유연한 해석적 접근이 요구된
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음악해석의 수용
1. 상업적이라는 의미의 가치 기준이 변화되기를 요구
2. 고급 음악 인력의 대량 실업이라는 사회적 현상
3. 대학의 경영난
Ⅲ. 음악해석의 비판적 접근
Ⅳ. 음악해석의 현황
Ⅴ. 음악해석의 한계
Ⅵ. 결론
참고문
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수용, 음악의 대중화와 같은 특징을 발견할 수 있기 때문이다.
결국 음악사적으로 21세기를 지나오면서 현대적 다양한 음향의 욕구는 고전적 방법으로서는 이미 표현의 한계점에 다다랐기에 그에 따른 여러 가지 우연성의 음악이 나타났으며
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음악의 전체적인 흐름을 짚어가는 장단은 악곡의 흐름을 통제하는 유일한 요소이며 이것이 곧 예'이다. 이러한 예와 악의 조화가 음악을 완성한다.
이러한 한국 전통음악에 대한 새로운 해석은 현대적인 의미에서 우리에게 시사하는 바가 매
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음악은 그 자체가 고도로 구조화된 예술 형태로 개개인의 해석과 창조력 등에 의해 조절된다. 음악치료 과정 안에서 치료사는 그 상황에 적절한 독특한 창조적 진행, 내담자의 상호 작용, 그리고 조직화, 예술적 재료의 접근 방법에 계획을 가
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음악치료의 대상별 효과」경북대학교 교육대학원 논문
김숙현(1998)「음악치료의 원리와 방법의 이론적 연구」전남대학교 교육대학원 논문
문영애(2002)「부적응 학생들의 정서변화를 위한 음악의 치료적 접근」이화여자대학교 교육대학원
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음악교류의 현황과 미래, 학생생활연구, 제 5호
◈ 이도식(2005), 북한음악의 일반적 흐름과 통치지도자 이념과의 관련연구, 한국교원대학교
◈ 유영옥(2004), 유교수의 북한사회, 학문사
◈ 통일연구원(2005), 북한의 경제개혁 동향
◈ 한국정신문
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음악평가
4. 서구적이며 고전적인 방법에 의한 전수학습
- 전통음악과 민속음악에 대한 흥미 부진
- 다양한 악기의 부재 속에 대표적인 전통악기에 의한 접근금지의 전통학습의 어려움
Ⅸ. 음악교육의 개선 방향
1. 다양한 학습자료 개발과 시
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음악교육학개론, 학문사
백대웅(1988) : 인간과 음악, 서울 : 이론과 실천
이강숙(1985) : 음악의 이해, 서울 : 민음사
이성천 외(1994) : 한국의 음악교육을 진단한다, 서울 : 풍남
이홍수(1991) : 음악 교육의 현대적 접근, 서울 : 세광 출판사
한명희(19
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음악교육학은 실제적(empirisch)인 방법에 대한 현재의 일반적 선호에 있어서 다음과 같은 사항을 명심해야 한다. 실제는 현상과 시도만을 보여준다. 그러나 그것은 역사적 경험이나 해석 그리고 논리적인 일관성을 대신하지 못하며, 어떤 목표
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