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정적으로 인식하고 노력할 수 있게 필요한 도움과 격려를 주어야 한다.
2) 정서 인식과 조절, 표현능력 증진
유아들이 자신의 정서를 조절할 수 있으려면 우선 자신의 감정을 인식하고 표현할 수 있어야 한다. 그러나 유아는 언어적 의사소통
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정의 이해와 개발, 교육과학사, 2015
서울 경인 특수학급 교사연구회, 통합교육 지원 프로그램, 학지사, 2013
원종례, 김경희 저, 장애 영유아 통합교육 관련 중재 연구 동향 분석, 한국유아특수교육학회, 2010 1. 서론
Ⅱ. 본론
1. 통합교육의
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발달장애아동의 언어구성요소결함의 특징에 대해 서술하시오
1. 언어의 개념
언어는 인간이 의사소통을 위해 사용하는 체계로, 생각, 감정, 정보 등을 타인과 전달하는 수단이다. 언어는 사회적 환경에서 습득되는 후천적 능력으로, 유아
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자폐성 아동의 상동행동 감소에 미치는 효과, 숙명여자대학교 음악치료대학원 석사학위논문
* 구본권(1994), 유아정신의학, 강남대학교 특수교육과
* 구본권(1994), 임상교육, 강남대학교 특수교육과 임상실습실
* 구본권(1996), 발달장애,발달심
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정보의 교환
④ 자조집단의 형성
2. 장애아동 형제자매 프로그램
(1) 목적
장애형제자매를 가진 아동 혹은 청소년의 경우 장애형제자매와 비장애형제자매간의 유대감 강화가 필요하다. 장애를 가진 아동의 형제 자매의 스트레스를 동질집단
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발달이 정상이라면 이렇게 글자를 거꾸로 쓰는 것이 언어장애의 신호가 아닐까 하고 우려할 필요는 없다. 읽기처럼 쓰기도 많은 시간과 연습이 필요하다. 좋은 지도를 통해 아동의 언어 능력과 인지 능력이 발달하듯 쓰기능력도 마찬가지이
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정신지체학생의 읽기와 쓰기 능력에 대한 연구, 한국특수아동학회, 2011
6. 황순영 외 1명, 정신지체학생의 성격특성 분석을 통한 교육적 중재방안 탐색, 한국장애인재활협회, 2006 Ⅰ. 지체와 정신지체
Ⅱ. 지체와 언어발달지체
Ⅲ. 지체
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정적인 양육과 교육을 위한 다양한 지원정책이 필요하다.
참고문헌
양육길잡, 국립특수교육원, 2016
박선원 발달장애아동 어머니의 양육부담이 부부갈등에 미치는 영향, 연세대학교 사회복지연구소, 2017
여광응·박대용·이점조·추연구 특수
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유아의 자아개념에 미치는 영향. 유아교육연구, 24(2). 181-199.
김경희 (2004). 청소년기 자녀를 둔 40대 남녀의 스트레스 인지수준과 가정생활
만족도. 숙명여자대학교 석사학위논문.
김계숙 (2013). 가족탄력성이 장애아동 가족의 가족관계 향상에
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정을 반복한다.
유아가 주인공이 되게 함으로써 자발적인 호기심을 높은 수준에서 유지해주도록 한다.
배우고자 하는 열망과 지적 능력을 발전시켜서 성공을 준비할 수 있는 기회를 제공함으로써 유아들의 감각과 정신은 질서와 변화를 감
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