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공동체
사회환경으로서 지역공동체
지역공동체의 유형: 농촌공동체와 도시공동체
지역공동체의 상호교류 I. 인간의 성장과 발달
1. 발달단계와 발달과제
1) 태아기
2) 유아기
3) 학령전기
4) 아동기
5) 청소년기
6) 청년기
7) 장년
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구조의 개선 등)을 중점적으로 추진함으로써, 지역간 격차뿐만 아니라 도시-농촌간의 격차를 해소하는 방안도 아울러 모색되어야 한다.
(4) 사회보장의 확충
사회보장은 소외의식을 덜어주고, 소수집단-취약계층을 전체사회에 통합시키며,
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변화등
자아 , 자아개념, 마음 상징, 의미, 상호작용, 역할, 행위자, 실재의 구축, 언설, 텍스트, 의사소통
저항, 주체적 행위, 억압, 헤게모니, 지배, 종속, 주체성, 의식화, 인종, 성, 해체에 의한 힘의계층화
분석의 수준
거시적차원
거시적차원
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변화를 수용하고, 생활권과 계층구조 및 행정구역을 일치시키며, 행·재정적 능률성을 제고하고, 주민참여의 원활화를 도모해 나아가 그 추진이 향후 국가 경쟁력의 확보를 위한 성공적인 사례가 되어야 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서
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변화를 바깥에서 자기에게 영향을 주는 외부 대상의 탓으로 생각한다.
외향성을 에너지가 주로 바깥으로 분출되며 의식의 내용이 주로 외부 대상으로 향하는 것
내향성을 의식의 내용이 개인의 내부에 있는 주체로 향한다.
② 개인무의식 vs
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삶의 편력과 작품
Ⅲ. 백신애 소설의 주제
1. 여권의식과 여성문제
2. 빈궁의 문제와 약자의 고뇌
3. 여성성의 추구와 낭만주의
4. 지식인의 허상과 법률의 허구성
5. 자전적 회고록
Ⅳ. 문학사적 위치와 평가
Ⅴ. 맺는말
<참고문헌>
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변화의 과정 모형 19
21. 아동중심의 가치탐구 학습 과정 19
22. 로키치(M.Rokeach)의 가치-태도 체계 모델 20
23. 의사 결정 수업의 절차 20
24. 의사 결정의 수업 과정 21
25. Banks의 의사결정 과정 22
26. 멀티미디어 활용 수업
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어려운 상황임을 암시하면서 자아를 형성하기에 얼마나 불안한 시대였는지를 말해주고 있다. 이처럼 융의 원형은 정신구조를 통하여 시적 자아나 시인, 당대의 삶을 이해하는 중요한 단서가 된다는 데에 그 의미를 둘 수 있다. 없음
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의식을 일깨우고 자아의식을 심고자 했다. 이러한 노력은 학문연구의 방향을 시사하는 것이었으며, 민족주체사상, 평등사상, 민권의식, 진취성, 개방성, 과학기술의 정신강조, 사회윤리관 등은 현대교육에까지 그 정신이 계승되었다는 점에
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의식요는 세시 의식요, 장례 의식요, 신앙 의식요로 나눌 수 있다.
(예) 지신밟기요(세시 의식요), 상여 노래, 달구질 노래(장례 의식요) 등
(3) 놀이에 박자를 맞추면서 부르는 유희요가 있다.
(예) 강강술래, 줄다리기 노래, 널뛰기 노래, 놋다리
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