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문 헌
윤정일, 허형. <훌륭한 교사가 되는 길>, 교육과학사
김철훈. <한국 학교문화와 입시드라마>, 문음사
윤정일, 송기창, 조동성, 김병주. <교육행정학원론>, 학지사
정명훈. <당신은 나의 선생님이 될 수 없어요>, 프리미엄
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문화에 끼친 영향이 얼마 없을 것 같아 포기하려고도 했다. 하지만 경제적으로 영향을 미치면 사상까지 영향이 미칠 가능성이 높아서 하게 되었다.
생긴지 거의 2500년이 넘어가는 이 종교가 아직도 건재하다는게 신기할 뿐이다. 교도들이 점
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사회적 지위의 변천사
1) 봉건 종법 제도하의 중국 여성
(1) 교육
(2) 경제
(3) 인권
(4) 결혼
(5) 정치
2) 신 중국 성립 이후 여성 지위 향상의 배경
3) 부녀회가론(女性回家论)
4) 서양문화와 여성주의 사상의 전파
5) 중국
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서론
Ⅱ. 유교의 개념
Ⅲ. 유교의 내용
1. 우주론
2. 인생론
3. 정치론
4. 교육론
5. 역사론
Ⅳ. 유교의 위상
Ⅴ. 유교의 연구
Ⅵ. 유교와 협조주의
Ⅶ. 유교와 종교대화
Ⅷ. 유교의 위기
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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사회의 정의도 실현되는 해결책을 모색해야 할 것이다.
【참고문헌】
고범서 저, <사회 윤리학> 나남출판사 1993
박병기, 추병완 저, <윤리학과 도덕교육> 인간 사랑 1996
고범서, <변혁기의 사회 윤리> 한림대학교출판사 1986
고범서
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교육
2) 미국의 미디어 교육
3) 일본의 미디어 교육
≪우리나라의 미디어 교육≫
≫ 우리나라의 미디어 교육현황
1) 사회단체 여성 단체
2) 학교/ 교육기관
3) 종교단체
≪우리나라 미디어 교육의 전반적인 평가≫
1) 제도적 지원문제
2)
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교육과학사, 2015
정명환, 에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사 1. 서론
2. 에릭슨(Erikson)의 발달이론
3. 레빈슨(Levinson)의 발달이론
4. 로에빙거(Loeving
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교육, 장락, 1999
김형진, 누가 뭐래도 우리는 민사고 특목고 간다, 글로세움, 2005
김호진, 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사, 2004
오만석, 교육열의 사회문화적 구조, 한국정신문화연구원, 2000
이군현, 교육선진화를 꿈꾸며, 학지사, 2007
이길
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교육, 장락, 2008
김형진, 누가 뭐래도 우리는 민사고 특목고 간다, 글로세움, 2005
김호진, 지식혁명시대의 교육과 대학, 박영사, 2008
오만석, 교육열의 사회문화적 구조, 한국정신문화연구원, 2008
이군현, 교육선진화를 꿈꾸며, 학지사, 2007
이길
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사회적 의식·습관·사고를 바탕으로 사회에 맞는 기호들을 가지고 축제를 이끌어 왔다면, 오늘날 지역 축제도 역시 그 시대정신과 감각에 맞는 축제의 기호들로 발전하였으며 사람들을 끌만한 소재를 개발하여 축제화함으로 지역문화를 외
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