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정신이 삼국통일에 미친 영향.성대교육대학원, 1984
김숙희.화랑도의 본질과 교육사상에 관한 연구경상대학교 석사학위논문, 1994
김정권.화랑도와 세속오계.정신문화연구 제36호 (성남: 한국정신문화 연구원, 1989)
김춘현.화랑도 교육사상에 관
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문화 - 가 금세기에 들어와 각각 비자연적 자연, 비인간적 인간, 비문화적인 문화로 변질되어 있음을 개탄하고 이러한 현대사회의 위기상황속에서 삶의 목표를 잃고 방황하는 현대인의 인간성 회복을 역설하였다.
참고문헌
윤완, 한국교육사
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교육방법에 있어서도 교사의 개입이 적은 개별 활동과 소집단 활동을 하고 있다는 점, 교사 한 명이 맡고 있는 유아수가 비교적 적다는 점 등이 우리가 배우고 앞으로 고쳐나가야 할 방향이라고 생각한다.
[참고문헌]
세계의 보육제도. 양옥
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교육에서 추구하는 교육목적의 성취과정을 평가하는 평가자의 역할을 해야 한다.
<참고문헌>
헤르만 뢰스, 김건환 역(2008), 평화교육학, 배영사
서울평화교육센터 편(2005), 평화, 평화교육의 종교적 이해, 내일을 여는 책
이국휘(1999), 평화
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종교문화가 지구적으로 첨예하게 갈등하는 문화사적 위기에 처해있다고 해도 과언이 아니다. 이러한 상황에서 국제 NGO들은 전통적으로 지향해온 서구적 가치에 기초한 세속주의 정책 노선을 지양하고, 종교적 배경과 이념을 가진 사회단체
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교육재정을 균형있게 배분하는 것이다. 이를테면 이스라엘의 경우처럼 소득이 적은 계층이 밀집한 지역에 좀더 많은 재정을 배분하는 방식이 있다. 『한국교육의 사회학적 진단과 처방』. 김경동. 집문당. 1998
이렇게 균등한 교육 재정의 배
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문, 한성대학교 행정대학원, 1991.
세키네 마사아키, 「당신의 아이를 꾸짖는 방법」, 조석현 역, 서울 : 장원, 1995.
J. A. Comenius, 「대교 수학」, 정확실 역, 서울 : 교육과학사, 1986.
「국민일보」, 1999. 1. 29.
「문화일보」, 1998. 12. 15.
「조선일보
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교육계
(3) 의료계
3. 신여성의 사회·정치 활동
(1) 독립운동가로서의 활동
(2) 계몽운동가로서의 활동
4. 신여성의 문화활동
(1) 신여성이 보고, 읽고, 즐기는 활동사진
(2) 예술인으로서의 활동
Ⅳ. 신여성의 의의
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문화에 대한 배제의 논리로 무장될 때, 집단적인 폭력의 양상으로 나타날 수 있다는 것은 자명하다. 특히, 문화적 갈등의 양상이 다양하게 나타나고 있는 현대사회에서 문화적 이질성과 그에 대한 객관적 인식은 중요한 의미를 지닌다.
Ⅲ.
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교육사상, 이병승, 공주대학교 사범대학 교육학과
현대교육사상, 김귀성, 노상우, 학지사, 2001
O.F.블로우(1989). 실존철학 입문. 자작아카데미 Ⅰ. 실존주의 교육사상
1. 실존주의 철학
2. 실존주의와 교육학
3. 탐구과제
Ⅱ. 동양의 종교와
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