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간직하기(holding & containing)
8) 감정의 재교육(emotional reeducation)
4. 정신분석이론의 한계와 의의
1). 정신분석 모델의 한계
2). 정신분석 모델의 의의
5. 사회복지실에의 영향
1) 성격이론으로서의 정신 분석이 사회복지에 미친 영향
2)
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/ 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간관계의 의의
I. 인간관계의 의미
1. 인간관계의 개념
2. 인간관계의 문제가 현대적 과제로 등장한 동기
II. 인간관계의 종류
III. 인간관계의 중요성
* 참고문헌
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연구. 대진 논총.
강경호(2001). 태아의 태내 양육과 출산과 가정과 상담. 한국가정가역 연구소.
김희진 외(2004). 영아를 위한 프로그램의 이론과 실제. 창지사.
김명자(1988). 중년기 위기감 및 그 관련변인에 관한 연구. 이화여자대학교 대학원 박
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인간관계론은 상호 배타적인 것이 아니라. 상호보완적인 것으로 이해할 수 있다. 1. 과학적 관리론
1) 의의
2) 성립배경
3) 내용
4) 유용성과 한계
2. 인간관계론
1)의의
2) 성립배경
3) 내용
4)평가
3. 과학적관리론과
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사례 분석\", 상담학연구, 2020 1. 서론
2. 본론
2.1. 대상관계이론의 핵심 개념과 의의
2.2. 생애 초기 애착 경험이 대인관계에 미치는 영향
2.3. 우리나라 가족문화와 대상관계이론의 접목
2.4. 대상관계이론 적용 사례
3. 결론
4. 참고문헌
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의의
1) 현상학적 이해
2) 자기와 자기개념
3) 부조화 및 불일치
4) 실현경향과 자기실현경향
5) 자율성
6) 경험에의 개방성
7) 자유의 경험
8) 창의적인 사람
9) 통합된 전인적 인간
10) 충분히 기능하는 자아
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참
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연구」, 호남대학교, 2003.
정현희, 「로저스의 인간중심 교육사상 연구」, 서울교육대학교, 2018.
연문희, 「인간중심상담」, 학지사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담이론의 개념과 의의
2. 프로이트의 정신분석이론
1) 인간관
2) 목표
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대리학습(관찰학습)의 요소
2. 반두라 이론의 의의
1) 실험실의 한계성을 극복하고 실제적 적용의 확대
2) 인간 발달에 상보적으로 고려되어야 할 원리
3) 사회화연구에 적용
4) 자기조절의 도덕 교육의 원리를 제시
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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간사(brain stem death or lower brain death)
Ⅳ. 뇌사의 판정
1. 죽음의 판정과정
2. 사망시간의 의의
3. 뇌사의 판단과 사망시간
4. 뇌사시간 결정의 문제점
5. 대책
Ⅴ. 뇌사의 인식
Ⅵ. 뇌사와 장기이식(장기기증)
Ⅶ. 뇌사와 식물인간
Ⅷ.
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의의 대상이 될 수 없는가?: 베버, 하버마스, 테일러의 견해를 중심으로」, 『시대와 철학』(제13권 1호), 한국철학사상연구회, 2002. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인간소외의 원인과 극복에 대한 하이데거의 사상
1. 존재의 의미에 대한 물음
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