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인간중심 상담이론에서는 내담자를 이상적 자아, 현실적 자아, 타인이 보는 자아 간의 불일치 때문에 불안을 경험하는 것으로 간주하며, 행동수정 이론에서는 부적절한 환경에 대한 반복적인 경험을 통해 학습된 것이다. 내담자의 문제에 대
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인간중심상담에서는 내담자를 이상적 자아, 현실적 자아, 타인이 보는 자아 간의 불일치 때문에 불안을 경험하는 것으로 간주하며, 행동수정이론에서는 부적절한 환경에 대한 반복적인 경험을 통해 학습된 것이다. 내담자의 문제에 대한 이
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관
1) 주요개념
2) 교육원리
3) 주입식 교육관의 특성과 비판
4) 교육적 시사점
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론
1. 에릭슨 성격발달이론
1) 이론의 개념
2) 인간관
3) 기본가정
2. 사회 심리적 성격발달단계
1) 주요 특성과 원
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관대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 김영환 (2002).중학교 학생들의 컴퓨터 게임 중독에 관한 연구-부산시를 중심으로 부산 대학교 교육대학원 석사학위 논문
* 김 형기 (2002).중학생의 컴퓨터 게임 중독에 관한 연구: 극복 프로그램 적용을 중
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세 가지 특성 또는 태도가 치료관계의 본질적 부분이다. (1)중요개념
1.인간관
2. 기본특성
3. 성격발달이론
4. 방어
5. 재통합
(2) 상담과정
1. 상담목표
2. 상담자의 역할
3. 내담자의 경험
4. 상담자와 내담자와의 관계
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관 사법례”(한국문화사, 1995).
이국자, “광대가와 판소리”, 판소리연구(서울 : 정음사, 1988).
이병기, “토별가와 신오위장”, 문장 2권 5호(서울 : 문장사, 1939).
정노식, 조선창극사(조선일보사, 1940).
정출헌, “19세기 판소리사의 추이와 신
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가정에서의 인간관계, 경쟁을 본질로 하는 현대문화 등에 관하여서도 고찰하였다. 그의 이론에 의하면 개인의 성격의 형성은 힘이나 개인적 강화욕구, 사회적 감정과의 일치욕구라는 두 가지 요소의 상호작용의 결과라고 보았다. 그러므로
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인간의 능동적 측면 강조, 행동에 대한 이론 확립
유의점
합리성 경시, 본능의 지나친 강조, 추리적
객관적 정보 부족, 상담자의 탈가치화가 어려움.
인간 행동의 잘못된 학습, 왜곡된 외부환경
5. 출처 및 참고문헌
생활지도와 상담, 윤운성,
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가정은 사회복지실천에 중
요한 의미 부여
③ 진실성, 일관성, 무조건적 긍정적 관심, 클라이언트의 세계관에 대한 공감 등의
치료적 관계 원칙은 사회복지실천에 기여하고 있음
참고문헌
김규수 외, 2002, 인간행동과 사회 환경, 나눔의 집
김
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인간 게놈 프로젝트의 최종목표는 유전자 지도의 작성이다. 유전자 지도의 초안이 마련됨에 따라서 질병 유전자를 확인해서 유전병을 치료하는 길이 열리게 되었음은 물론이거니와 사회 행동이나 정신질환에 관련되어진 유전자를 연구할 수
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