|
접근, 서울: 학지사7.문현미(2005년), 한국심리학회지: 상담 및 심리치료8.이장호정남운조성호(2005년), 상담심리학의 기초, 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정신분석적 상담이론
1) 인간관
2) 프로이드의 정신분석적 성격이
|
|
|
오혜경. 카톨릭대학교사회복지연구소.
현대사회보장론, 김영모 한국복지정책연구소 출판부. Ⅰ. 서론
에릭슨의 심리사회학적 성격이론의 이해
Ⅱ 본론
자아발달 여덟 단계
Ⅲ. 에릭슨 이론에 대한 평가 및 비판
Ⅳ. 나의 견해
|
|
|
인간행동과 사회환경, 양서원, 2009
이옥형 외, 교육심리학, 집문당, 2010
박아청, 유아의 성발달에 대한 에릭슨 입장에 관한 일고찰, 한국아동교육학회, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 에릭슨의 성격발달단계
|
|
|
성격 검사
1) 성격의 개념
2) 성격과 직업
3. 적성 검사
Ⅳ. 이상행동의 정의
1. 규준과의 일치
1) 이 정의의 장점
2) 이 정의의 문제점
2. 주관적인 고통
1) 이 정의의 장점
2) 이 정의의 문제점
3. 능력 결함 또는 기능장애
1) 이 정의의 장
|
|
|
생애
Ⅱ. 행동주의이론의 특징
Ⅲ. 스키너의 인간관
Ⅳ. 기본가정
Ⅴ. 인간본성에 관한 스키너의 기본가정
Ⅵ. 주요개념
Ⅶ. 사회복지 실천에의 적용
Ⅷ. 행동주의 이론의 강점 및 약점
Ⅸ. 사례연구
Ⅹ. 이론평가
Ⅺ. 참고자료
|
|
|
성격이 짙기 때문인 것으로 보인다.
가설 검증의 결과 신체만족도에 따른 유행관심성과 과시성의 차이가 크게 나타나지 않아 그에 따른 추가적인 연구로 관련의복구매행동에 대해서도 조사해본 결과 유행관심성이 높은 집단과 과시성이 높
|
|
|
사회학적 성격이론 중 심리사회적 자아발달의 여덟 단계에 따른 나의 지나온 삶은 회고하여 보았는데 글을 쓰는 도중에 자연스럽게 에릭슨의 이론과 나의 경험들이 일치하는 것 같아 놀라웠다. 비록 과제이긴 하지만 이 과제를 통해 나의 지
|
|
|
행동에 관한 연구」경기대학교 교육대학원 논문
박수정(1998)「부모의 양육태도와 정서적 부적응 행동에 관한 연구」연세대학교 교육대학원 논문
윤희상(1974)「부모의 양육태도와 자녀의 성격과의 관계」고려대학교 교육대학원 논문 1.
|
|
|
성격 특성에 관한 연구-정상 청소년 집단을 대상으로, 경희대학교 대학원, 2002.2
16.김종우황의완이의주, MBTI를 이용한 사상 체질의 심리적 특징에 대한 연구, 대한신심스트레스학회지(제 7권 제 2호), 1999
17.조긍호, 유학심리학, 서울, 나남출판,
|
|
|
행동설 ------------- 9
6) Bandura의 관찰학습이론 ------------- 10
4. 행동주의 학습이론의 관점 -----------11
5. 행동주의 학습이론의 평가 -----------12
6. 사회복지 실천에의 적용
1)적
|
|
메뉴펼치기
