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상담기법이나 치료적 개입이라도 실패할 수밖에 없다.
둘짼 집단의 성과를 결정짓는 주요 변인으로 집단상담자의 인간성에 두는 것을 들고 있다. 상담자의 역할은 내담자들에게 해결책을 제공하는 능력이 아니라 그들이 모든 이야기를 할 수
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집단상담실
대상 : 부산시내 남, 여 고등학교 1학년 중 상담에 관심 있는 분 50명
내용 : 상담이론, 또래들 도와주기 기법 습득
청소년 상담원 워크샵
1. 사업목적
청소년 상담자의 자질 및 전문성 향상과 관내 청소년 상담 인력의 활성화
2.
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상담소나 사회 복지관과 같은 지역사회의 전문상담기관과의 연계체계 하에 학교 내 특별활동시간을 활용한 집단상담 프로그램을 활성화하고 또래상담원 프로그램도 운영하여 학교상담 사업을
확장시켜야 한다. 또한 정기적으로 교사, 학생
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상담자의 접근이 지나치게 지시적으로 되기 쉽다.
사회복지실천현장에서 인지행동모델을 사용하는 주요 치료목표는 ct가 역기능적 감정과 행동을 불러오는 잘못된 생각이나 신념, 왜곡, 비합리적 자기대화 등을 확인하고 이에 도전하며 변
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집단상담은 여러 사람이 함께 참여하기 때문에 회기 중에 방향을 벗어나 진행되는 경우가 있다. 집단 상담자는 집단 원에게 자신의 감정과 생각을 말하도록 하고, 집단 원, 전체를 대상으로 지금 나눈 이야기
3) 종결단계 집단상담자의 역할
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