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발달시키는 중요한 요인이 된다.
Baumrind는 학령전기의 아동들에 관한 종단적인 연구를 통하여 독재적, 허용적, 권위적 부모훈육 양식을 가지고 확인하였다. 이 아동들이 청소년기에 이르렀을 때에도 훈육방식에 따른 행동 특성에서의 차이는
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청소년기 가족 ③ 학동기 가족 ④ 노년기 가족 ⑤ 자녀 독립기 가족
58. ⑤
① 유아기 가족 ② 중년기 가족 ③ 자녀 독립기 가족 ④ 학동기 가족 ⑤ 청소년기 가족
59. ③
① 학동기 가족 ② 청소년기 가족 ③ 중년기 가족 ④ 자녀 독립기 가족
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단계
2) 마인드 맵 기법 작성 방법과 규칙
Ⅶ. 놀이(놀이문화)와 유아발달
1. 2세유아
1) 특징
2) 놀이감
2. 3세유아
1) 특징
2) 놀이감
3. 4세유아
1) 특징
2) 놀이감
4. 5세유아
1) 특징
2) 놀이감
Ⅷ. 놀이(놀이문화)와 안전규칙
1. 놀이터
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통한 교육 목적과 방법(교육 사상)
(1) 성선설
(2) 감정과 이성의 조화
(3) 어린이의 권리 발견
(4) 자연주의 교육사상
(5) 소극적 교육
(6) 발달 단계에 따르는 교육
Ⅴ. 공헌점
Ⅵ. 한계점과 비판점
Ⅶ. 결론
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특성
4. 품행장애 행동의 심리 사회적 원인
5. 관련된 기타 다른 특성 및 장애
6. 발달적 원인
7. 품행장애에 대한 치료
1) 정신분석 및 정신 역동적 치료
2) 행동치료
3) 사회-인지치료
4) 인지-행동치료
5) 가족치료
6) 지역사회 치료
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청소년기를 일률적으로 정의하기 어려움
⑧ 청소년을 "아동에서 성인으로 발달하는 과정 중 아동기와 구별되는 변화를 겪으며 성년의 지위를 얻기 전의 단계"로 규정하고, 연령 범위는 넓게는 9~24세, 좁게는 13~18세로 한정함
2. 청소년
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청소년기를 일률적으로 정의하기 어려움
⑧ 청소년을 "아동에서 성인으로 발달하는 과정 중 아동기와 구별되는 변화를 겪으며 성년의 지위를 얻기 전의 단계"로 규정하고, 연령 범위는 넓게는 9~24세, 좁게는 13~18세로 한정함
2. 청소년
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청소년기를 일률적으로 정의하기 어려움
⑧ 청소년을 "아동에서 성인으로 발달하는 과정 중 아동기와 구별되는 변화를 겪으며 성년의 지위를 얻기 전의 단계"로 규정하고, 연령 범위는 넓게는 9~24세, 좁게는 13~18세로 한정함
2. 청소년
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청소년기를 일률적으로 정의하기 어려움
⑧ 청소년을 "아동에서 성인으로 발달하는 과정 중 아동기와 구별되는 변화를 겪으며 성년의 지위를 얻기 전의 단계"로 규정하고, 연령 범위는 넓게는 9~24세, 좁게는 13~18세로 한정함
2. 청소년
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청소년기는 정서적 발달, 신체적 발달, 그리고 인지적 발달 모두가 아동기에서 성인기로 이어지는 과도기로 매우 중요한 시기이다. 이러한 발달이 급격하게 변화함에 따라 청소년들은 자신은 특별한 존재라는 특유의 독특성에 대한 착각에
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