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론을 제시하지 않고, 발달이 사회문화적 맥락 내에서 이루어진다고 강조. 지적 기술들은 문제 해결을 위한 도구로서 발달하며, 일상생활 속 어려움을 극복하면서 학습이 일어남
- 중략 - 제1장 청소년에 대한 이해
제2장 청소년복지의 이
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청소년 복지
Chapter 08 일과 청소년복지
Chapter 09 장애청소년 복지
Chapter 10 학교폭력과 청소년복지
Chapter 11 청소년복지의 법적 기반
Chapter 12 청소년복지의 제도적 기반
Chapter 13 청소년복지행정
Chapter 14 청소년복지의 과제와 전망
Chapter 15
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청소년 복지
Chapter 08 일과 청소년복지
Chapter 09 장애청소년 복지
Chapter 10 학교폭력과 청소년복지
Chapter 11 청소년복지의 법적 기반
Chapter 12 청소년복지의 제도적 기반
Chapter 13 청소년복지행정
Chapter 14 청소년복지의 과제와 전망
Chapter 15
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복지 이념과 태도
제3장 장애유형별 특성
제4장 장애인복지 역사
제5장 장애인복지 관련 법률 및 전달체계
제6장 장애인 소득보장 및 고용
제7장 장애인 교육정책
제8장 사회서비스의 이해
제9장 장애인 복지시설
제10장 장애인 자립생활
제11장
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복지 관련법과 정책
제 9 장 학교의 이해
제10장 학생의 이해
제11장 학습부진에 대한 개입
제12장 학교폭력에 대한 개입
제13장 다문화학생에 대한 개입
제14장 지역사회와 학교
제15장 학교사회복지사와 학교사회복지의 전망
* 각 장별 출제예
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론………………………………………………………………………………23
1. 요약…………………………………………………………………………………23
2) 제언…………………………………………………………………………………24
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청소년 자율참여 방안 모색. 서울: 천운청소년 육성회.
청소년문화복지아카데미(2004). 청소년문화복지. 인간과복지.
한국청소년학회(1999). 청소년학총론, 서울: 양서원. 제1장 서론 …………………………………………………………………
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복지 정책 방안에 관한 연구”,
경희대학교 테크노경영대학원 석사학위논문, 2007
<인터넷 자료>
법제처 홈페이지; http://www.moleg.go.kr/main/main.do
통계청 홈페이지; http://www.kosis.kr/ <목 차>
Ⅰ. 서론
(1). 연구 목적
(2). 연구범위 및 방
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(2) 부모·자녀 관계
(3) 친족 관계
2) 경제적인 문제
3) 재혼 후의 이혼 문제
4) 주변의 부정적 인식
5) 법적·제도적 문제
(1) 친양자 제도
(2) 자녀의 부양
Ⅲ. 연구의 범위와 방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 결론 및 제언
Ⅵ. 참고문헌
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복지부, 『보건복지백서』, 2006
보건복지부, 『장기요양보호대상 노인의 건강유지증진을 위한 지역사회 연계모델 개발연구』, 2002
선우덕 외, 『노인장기요양보호 욕구 실태조사 및 정책방안, 한국보건사회연구원』, 2001
수업교재, 『일본의
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복지 전문인으로서 활동할 계획입니다. 먼저 국제 관련 전문 사회 복지사로서 민간 및 시민단체에서 활력적으로 소외계층을 돕는 일에 헌신하고 싶습니다. 특히, 국내 청소년들과 국내에 거주하고 있는 외국인 청소년들 간의 활발한 교류를
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