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발달특성과 중요성
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 운동발달
3. 안전사고
II. 인지발달
1. 지각발달
2. 기억발달
3. 개념발달
4. 사고발달
III. 언어발달
IV. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서발달의 유형
V. 사회성 발달
1. 자
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발달 특성
1) 신체적 특징
2) 인지적 특성
3) 정서적 특성
4) 사회적 특성
2. 영아의 연령별 발달 특성
1) 생후 1-2개월
2) 생후 3개월
3) 생후 6개월
4) 생후 9개월
5) 생후 12개월
6) 생후 18개월
7) 생후 24개월
8) 생후 30개월
3. 영아기의 발
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발달단계
1. 제1단계 : 유아기(신뢰감 대 불신감)
2. 제2단계 : 초기 아동기(자율성 대 수치심)
3. 제3단계 : 놀이기/유희기(주도성 대 죄의식)
4. 제4단계 : 아동기/학령기(근면성 대 열등감)
5. 제5단계 : 청소년기(자아정체감 대 역할혼란)
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인간 행동 내면의 심리학적 기본 단위
3. 인지 발달 단계별 특성
4. 단계 성숙 - 다양한 경험과 상호 작용
5. 인지발달의 주요 개념
6. 인지발달의 주요 원리
7.인지발달의 단계별 특성
8. 도덕성의 발달 단계별 특성
9. 이론의 비판
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아동의 성장과 적응에 긍정적인 영향을 미치기 때문에 결코 간과되어서는 안 되며, 가족의 생애주기 단계마다 차별성을 가지면서 제공되어야 할 것이다.
지금까지 발달장애 아동의 발달장애아의 개념과 특성, 현재 복지 서비스 수준을 알아
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특성이 변하기 때문에 이러한 욕구가 적절히 검토되려면 계획적인 재사정재검토가 필요하다. 장애영유아의 부모들은 발달단계에 따른 자녀 성장에 대한 진단의 두려움과 아동의 안전에 대해서 항상 염려할 것이며 청소년기 아동의 부모는
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발달심리학 (전생애 인간발달)』. 학지사.
6. 최경숙, 송하나(2010). 『발달심리학 (전생애: 아동 청소년 성인)』. 교문사.
7. 문선모(2010). 『교육심리학의 이해』. 양서원. 1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사
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발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서 론
2. 본 론
1) 기본개요
2) 성격 발달의 특징
3) 성격 발달 단계 (8단계)
① 신뢰감
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지발달이론과 교육, 전남대학교 교육문제 연구소, 1983 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론의 배경
2. 피아제 인지발달이론의 기본개념
3. 피아제 인지발달이론의 특징
4. 피아제 인지이론에서 아동발달의 쟁점의 특징 - 능
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아동은 가족뿐만 아니라 친구, 대중매체 등의 영향을 많이 받아 사회적ㆍ도덕적으로 발달을 하게 된다. 또한 만족, 좌절, 갈등, 적절한 경험 간의 균형을 만들고, 많은 행동을 관찰하고 학습하며 건강한 아동으로 자라게 될 것이다. 인간관계
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