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교육인류학의 이론적 고찰
1. 교육인류학의 기본 개념
2. 교육인류학의 성격과 필요성
3. 교육인류학 연구 방법
4. 교육인류학 연구 주제와 연구결과의 활용
5. 교육인류학의 전망
II. 사례 연구: 문화인류학적 접근을 중심으로 한 다문
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교육대학원 석사학위논문, 미간행
서울특별시 교육연수원(1997), 중등 진로·상담교사 자격연수 교재
정일동(2002), 학교 현장에서의 진로상담 사례 지도 방안
한국진로상담연구소(http://www.teensoft.net/) I. 진로상담………………………………
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교육적 전략
(2) 국가인적자원개발 전략
(3) 정책적 역량 강화
2) 시민사회의 역할
(1) 정부 및 국제기구 비영리조직 간의 협력
(2) 열린 공동체에의 참여 촉진
(3) 사회적 신뢰 구축을 위한 역할
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육인류학연구, 2001
김용숙 외, 교육에서의 질적연구, 교육과학사, 1999
박순영, 질적 연구방법의 철학적 배경, 간호학탐구, 2003
유태균, 사회복지 질적연구방법, 나남출판, 2001
유태균 외, 사회복지 질적연구방법의 이론과 활용, 나남출판, 2004
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미디어와 집단주의 문화의 강화
2) 디지털 미디어와 입시 경쟁의 상호작용
2. 한국 청소년 문화의 문제점과 해결방안
1) 청소년 범죄와 디지털 미디어 의존
2) 입시 중심 교육 체계와 정신 건강 악화
III. 결론
IV. 출처 및 참고문헌
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