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국학자료원
이윤상, 3.1운동의 배경과 독립선언, 독립기념관 한국독립운동사연구소, 2009
최기선, 3.1운동과 5.4운동에 대한 연구, 전북사학 Vol.27, 전북사학회, 2004
류청하, 3·1운동의 역사적 성격, 한국근대민족운동사, 돌베개, 1980
박성수, 3·1운
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연구의 현황과 과제, 국학자료원
2. 김문환(2003), 북한의 예술, 을유문화사
3. 고대평화연구소(1990), 북한교육의 조명, 법문사
4. 이종재(2003), 북한 교육 체제의 특성과 기능 연구, 한국교육개발원
5. 전홍택, 남북한 경제협력, 한국개발연구원
6.
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과학사, 1995
김상섭, 태극기의 정체, 동아시아, 2001
류승국, 태극기의 원리와 민족의 이상, 정신문화연구17, 한국정신문화연구원, 1983
백운곡, 태극기 그 원리와 비밀, 생각하는 백성, 2006
이동준, 태극기연구의 예비적 고찰 - 태극사상의 철학적
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민족 제일주의론』평양출판사
박영해, 1991『조선인민의 반침략투쟁사』(리조편), 과학백과사전출판사
이광린, 1988「북한의 역사학」『동아연구』제16집, 서강대 동아연구소
한영우, 1988「북한의 역사학」『한국의 문화전통』을유문화사
안
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문화지체가 심해지지 않도록 노력하여야 하며, 사회문화가 요구하는 바가 무엇인지 정확히 진단해서 교육과정에 반영해야 한다. 그리고 인문교육과 직업교육의 조화를 이루어 인문교육으로는 정신교육을, 직업교육으로는 과학기술교육의
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민족문학론과 작품
(1) 임화
(2) 한효
(3) 김기림
(4) 안회남
(5) 이태준
4. 우익측 민족문학론 전개과정
(1) 전조선문필가협회
(2) 조선청년문학가협회
(3) 전국문화단체총연합
5. 우익측의 민족문학론과 작품
(1) 김동리
(2) 조지훈
(3) 조
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전달
3. 자본주의의 재고
4. 휴머니즘과 결부된 기독교적 세계관
5. 포스트모더니즘적 접근
6. 이성적 합리주의에 대한 비판의식
7. 강압적인 서구 및 미국에 대한 반성의 메시지
8. 과학 우월주의에 대한 재고
Ⅲ. 결 론
[참고 자료]
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문화의 연구에 힘을 기울였다.
많은 지식인들이 민족 문화 수호 투쟁에 나서 희생을 감수한 반면, 친일 지식인들은 일제의 정책을 선전하는 데 앞장을 섰다.
[애국 문화 운동]
다음의 작품들의 공통적인 특징은? ③
심훈의 시 ‘그 날이 오면’
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문화의 연구에 힘을 기울였다.
많은 지식인들이 민족 문화 수호 투쟁에 나서 희생을 감수한 반면, 친일 지식인들은 일제의 정책을 선전하는 데 앞장을 섰다.
[애국 문화 운동]
다음의 작품들의 공통적인 특징은? ③
심훈의 시 ‘그 날이 오면’
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마르크스?레닌주의 미학을 모델로 하여 접근하는 방법
2. 한국인의 입장에서 접근하는 방법
Ⅲ. 북한문학의 역할
Ⅳ. 북한문학의 동향
Ⅴ. 북한문학과 민족문학론
Ⅵ. 북한문학과 시문학
Ⅶ. 북한문학과 소설 청춘송가
참고문헌
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