|
일본 국내의 반응, 광운대학교 인문사회과학연구소
- 진창수(2000), 북·일 국교 정상화의 일본 국내 정치적 제약, 경성대학교사회과학연구소
- 정영순(2010), 일본의 대북한 정책에 관한 연구 : 국교 정상화 교섭을 중심으로, 계명대학교
- 황윤정
|
|
|
일본인, 삶과 꿈, 1995
26. 정재호, 중국 개혁-개방의 정치경제, 까치글방, 2002
27. 임승권, 중국경제 대추세, 갑인출판사, 1997
28. 강한균, 주요국의 외국인 직접투자 유치정책의 사례연구, 인제대인문사회과학논총, 2000
29. 백권호, 중국의 대외개방
|
|
|
일본의 지역신문
3. 독일의 지역신문
4. 한국의 지역신문
Ⅳ. 매체환경의 변화
1. 융합ㆍ통합의 매체시대
2. 미디어 시장의 지각변동
Ⅴ. 디지털 시대와 지역신문
1. 디지털 시대의 지역신문 시장
2. 디지털 시대의 지역신문 수용자
|
|
|
경제적, 정치적, 사회적, 종교적, 가족, 교육제도를 가지고 있다고 본다.또한 유기체의 모든 부분이 함께 힘을 합쳐서 생명을 유지하는 것과 마찬가지로 사회의 모든 부분도 사회를 유지하기 위해 수행해야만 하는 기능을 가지고 있다.기능주
|
|
|
일본의 자격제도 16
3) 영국의 자격제도 21
4. 한국의 자격제도 25
5. 미국·일본·영국·한국 자격제도 비교 28
Ⅳ. 사회복지사 현황 및 문제점 33
1. 현 황 33
2. 문제점 38
Ⅴ. 전문직으로서의 사회적 위상 제고를 위한 개선방향 42
1. 사회복
|
|
 |
인문사회과학 회, 1986
정해구,「미군정과 좌파의 노동운동」, 『경제와 사회』 2, 이론과 실천, 1989
정해구,「해방직후 대구지방정치의 전개과정」
조돈문,「해방공간의 노동계급과 계급전쟁 : 9월 총파업을 중심으로」, 『현상과 인식』 66,
|
|
|
인문과학연구소 , 인문과학 (The Journal of humanities)Vol.7 No.- [2002]
은우근 , 「헤겔의 자유 개념의 특징」, 광주대학교 인문과학연구소 , 인문과학 (The Journal of humanities) Vol.3 No.- [1997]
이동일 ,「공동체에 있어서 유교적 가치의 함의 」,동양사회사
|
|
|
과학연구소. 23~25page, 2004.
신중섭, 『‘공정한 사회’의 공정이란 무엇인가』, 경기대학교 인문과학연구소, 9~37쪽, 2011
안승국, 「결사체민주주의와 정치공동체」. 『정치학회보』 제31권3호: 69-88, 1997.
오현철, 「정치적 대표체계의 민주적 재
|
|
|
인문사회과학논문집 제34집
박경효(1992), “한국정부관료제를 위한 변론”, 『 한국행정연구』제1권3호
박광주(1987), “집정관적 신중상주의국가론”, 『현대 한국정치와 국가』(서울: 법문사), p384
박천오 박경호(), “한국관료제 문제의 원
|
|
|
정치교육이념 연구”『사회와 사상』(서울대학교 대학원) (1986)
송영진.“플라톤의 영혼불멸의 논증에 관하여” 『논문집』(충남대학교 인문과학연구소) (1998)
심연수. “플라톤의 『국가』에 관한 연구”『논문집』(호남대학교) (1997).
염수
|
|
 |
과학계열
예문46. 기초과학계열(수학)
예문47. 화학과
예문48. 공학계열
예문49. 기계공학부
예문50. 과학분야
예문51. 의예과
예문52. 인문학부
예문53. 정치외교학과
예문54. 컴퓨터 공학과
예문55. 생명공학부
예문56. 경제학과
예문57. 한
|
|
 |
정치외교학과 학업계획서
Ⅳ. 성균관대학교 사회과학부 정치외교학전공 학업계획서
Ⅴ. 부산대학교 정치외교학과 학업계획서
제8절 심리학과 / 문화관광학전공 학업계획서 BEST 예문 2가지
Ⅰ. 고려대학교 인문학부 심리학과 학업계획서
|
|
 |
과학경제경영정치사회문학 등 인문사회학적 통찰력을 습득하기 위해 매 학년마다 100권씩 읽어나갔습니다. 그리고 실천하거나 기억하고 싶은 대목은 꼼꼼히 노트에 옮겨 적으며 세상과 일을 좀 더 창의적이고 새롭게 이해할 수 있는 잠재력
|
|
 |
과학대학(사회과학부 / 언론·홍보·영상학부) 공통 질문
8. 사회학 전공
9. 정치외교학전공
10. 언론정보학전공
11. 경제학과
12. 스크랜튼대학 국제학부
13. 법학과
14. 자연과학대학 공통 질문
15. 건축학부
16. 컴퓨터전자공학부
17.
|
|
 |
과학적 직업에도 인문과학계 사람들이 할 수 있는 일이 있으며 , 거기에 필요한 자연과학적 지식은 인문과학계 고교생이라도 이수한다는 사실을 알아야 한다. 이렇기 때문에 진로는 되도록 폭을 넓게 잡아서 기한을 충분히 확보해서 결정해
|
|
메뉴펼치기
