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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 매슬로우의 생애
II. 욕구위계이론
III. 결핍동기와 성장동기
IV. 자아실현자의 특성
가. 내
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인간중심 교육이라는 관점에서 볼 때 곧 자아실현을 위한 교육이라고 할 수 있다.
앞서 살펴본 매슬로의 욕구 위계론에 반하여 현대적 관점의 최근 연구에서는 진화론, 생물학, 인류학, 심리학 등의 다양한 학문을 바탕으로 욕구 이론을 설명
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이론의 특징과 한계
1. 콜버그 이론의 특징
2. 콜버그 이론의 한계
C. 엘리스 이론
I. Albert Ellis의 생애
II. REBT의 기원과 역사
III. REBT의 철학
IV. REBT에서 보는 인간에 대한 관점
1. 인간의 본성에 대한 관점
2. 인간의 정서에 대한 관점
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단계
심미적 욕구
질서와 아름다움을 추구한다.
7단계
자아실현의 욕구
자신의 잠재력을 실현하고자 성취하려는 욕구이다.
매슬로우의 욕구단계는 아래의 표와 같다.
< 매슬로우의 욕구단계 >
이론의 체계화, 개념들의 정확한 정의와 구
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인간행동과 사회환경의 이해, 공동체, 2006.
정범모, 인간의 자아실현, 나남, 1997.
한덕웅, 인간의 동기심리, 박영사, 2004.
김혜숙, 전인적 성장을 지향하는 청소년 상담, 청소년 상담연구, 1995.
박아청, 자아실현의 심리:Maslow, 교육과학사, 1988.
김
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연구방법은?
① 사례연구법
② 실험법
③ 관찰법
④ 심리검사법
⑤ 조사법
31. 매슬로우의 욕구위계단계 중 후일 추가된 2가지 욕구는 인지적 욕구와 [ 심미] 적 욕구이다 1. 21년도 학기 중간
2. 20년도 1학기 중간
3. 19년도 학기 중간
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욕구 혹은 자아실현 욕구로 잠재능력, 기능, 재능을 발휘하려는 욕구이다. 성장욕구도 결핍성의 욕구와 같인 선천적이며 성장욕구에 의해 동기화된 사람들이 진,선,미,법,질서,정의,완전을 추구한다고 보았다.
3) 욕구 단계 이론
욕구란 인간
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매슬로우(Maslow)의 욕구위계이론
I. 매슬로우 이론의 개관
1. 결핍욕구
2. 성장욕구
II. 매슬로우의 욕구위계
1. 생존의 욕구
2. 안전의 욕구
3. 소속 및 사랑의 욕구
4. 자존의 욕구
5. 자아실현의 욕구
III. 매슬로우 이론의 강점과
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인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 매슬로우의 생애
II. 욕구위계이론
III. 결핍동기와 성장동기
IV. 자아실현자의 특성
가. 내
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욕구들이 충족되면 인간성을 성취하고 결국은 자아실현자가 된다.
3.매슬로우 이론의 평가
1) 매슬로우 이론의 장점
- 자아실현의 이론이라는 면에서 인본주의적 방향을 모색하게 하는데 큰 영향
- 개인의 행동을 결정짓는 동기요인으로서의
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