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인재를 기르기 위해 교육 관련 종사자들도 창의적으로 문제를 해결해나가야 하는 것은 어찌 보면 당연한 일인 것이다. 학교 현장의 모습은 전산 능력과 자기계발 의지가 있는 교사들의 업무량 감소와 장비의 지원이 병행되어야 실질적인 모
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교육지원
1) 사업목적
2) 교육과정 및 교육수수료
3) 지원대상
4) 지원한도
5) 지원조건
6) 추진방법
2. PL대책추진 확산을 위한 홍보활동 강화
1) 사업내용
2) 추진계획
3) 사업예산
3. PL대응 매뉴얼 개발·보급
1) 사업내용
2) 추진방법
3)
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인재를 육성하는 프로그램을 시에서 지원한다면 더 좋을 것 같다. 이러한 지역적인 특성을 살려 정책을 추진해 나간다면 무한하게 발전할 수 있다고 생각한다. 교육에 투자함과 동시에 인근 나라의 지방 자치와의 협력 또한 해야 더 큰 발전
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개발원.
김성이(1992), 사회복지학 분야에서의 청소년연구 동향과 과제, 한국청소년연구원.
도미향이소희(2005), 청소년복지론
문화체육부(1993), 청소년육성5개년계획.
송명자(1995), 발달심리학, 학지사.
양점도변미희(2001), 청소년복지연구, 한국
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교육이라는 생각을 잊지 말고 장기간에 걸친 안정된 교육정책으로 유능한 인재를 길러 국가사회에 이바지하게 해야 한다.
참고문헌
김홍렬(2003), 교육부가 가지고 있는 막강한 권력, 교육개혁 시민운동연대/사립학교법개정과 부패 사학척결
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교육을 강화 하여 모든 국민에게 똑 같은 교육의 기회를 제공하며, 지나친 사교육을 차단해야 할 것이다. 또한 유동적인 인사체계를 갖추어야 할 것이다. 지방 대학을 육성하고 특성화 시켜야 할 것이다. 인사에 있어서 지방대과 서울대와의
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교육이나 잘 하고 생각해볼 일이다. 또한 교육시간이나 지도강사, 교과프로그램 등의 선택에 있어 신중을 기해야 할 것이다.
학력 신장, 다양한 교육 서비스 제공, 사교육비 경감, 교육복지와 학교혁신실현, 창의적인 인재 육성 등 그럴 듯하
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평가센터
○ 김환석(1991), 과학기술의 이데올로기와 한국사회: 과학주의와 기술결정론, 한국산업사회연구회편, 녹두
○ 김영우 외(1997), 한국 과학기술정책 50년의 발자취, STEPI
○ 이영희(1996), 유럽의 기술영향평가 활동: 참여적 과학기술정책
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방안과 그 대안
1) 분권과 그 쟁취를 위한 지방의 반란
2) 패러다임의 변화 ―Negative List System의 도입
3) 중앙부처의 지방 대도시 분산과 국회의 지방이전
4) 인재할당제와 지역별 면허제
3. 근본적 방안 - 수도의 이전
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육
1.4 종교와 관습
1.５한국과의 관계
２．인도의 경제 현황
２.１ 주요경제지표
２.２ 산업 구조 및 산업정책
２.３무역 및 외국인 투자 유치
２.４ 노동력 및 노동 시장 정책
３．시장요소
３.１ 유통 구조
３.２ 광고전략
３.
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