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평가연구원, 2008. 1. 지구온난화란?
2. 지속가능한 발전과 녹색성장
3. 기후변화 및 지구온난화의 발생원인
4. 기후변화의 영향
1) 자연생태계
2) 사회·경제 시스템
3) 인간의 건강
5. 지구온난화와 국제적 대응
6. 지구온난화로 인
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인재육성 체제
2) CJ의 구체적인 교육 시스템-신입사원 교육/기존 직원·임원 교육
3) 신입사원 교육제도 사례를 통해 본 기업 문화 유지
4) CJ의 기업문화 형성 및 유지에 있어서의 문제점
5) CJ교육 훈련 제도의 개선 방안
6) 교육 훈련에 대한
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시아 3국 및 유럽의 지식재산 경쟁력 지표의 특징
(2) 한국의 지식재산 경쟁력
(3) 지식재산을 둘러싼 국내 현황
(4) 지식재산을 둘러싼 국외 현황19)
ⅰ. 미국
ⅱ. 일본
ⅲ. 중국
ⅳ. 유럽
3절 초⋅중등학교의 지식재산 교육
1.
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인재상
2) 포스코의 인재관리
3) 채용절차
2. 포스코의 인사관리
1) HR 운영방향
2) 포스코의 인사고과관리
3) 복리후생
3. 포스코의 교육훈련(인적자원개발)
1) 성공사례
2) 성과
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고
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시해야 한다
2. 교육내용을 구성할 때, 교육생의 실제업무와 많은 관련이 있는 “실제과제(authentic tasks)”를 최대한 반영해야 한다
3. 팀단위의 협력학습을 강조할 필요가 있다
4. 교육과정에서 다양한 시청각 자료, 특히 첨단 공학매체를 적
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평가이기에 출제나 채점, 관리에 있어서, 원하는 교육목표에 학생이 도달했는지 검사하는 것에 그 기본 성격이 있다.
이상으로 우리는 학벌사회의 현실과 이로 인해 나타나는 사회문제를 분석하고 이러한 현 상황에 대한 방안들 제시해보았
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시한 규격은 나름대로 학교 현실을 이해하고 있다고 본다
2. 교육정보화 기기들의 보급은 규격의 적정성과 함께 Life Cycle에 관한 문제를 검토해 보지 않을 수 없다
3. 교원용 컴퓨터의 규격과 보급에 대해서 일선 교사들은 노트북 컴퓨터로 보
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시 혁명, 한국경제신문.
최동석·황성 옮김 (2002). HR 스코어카드, 세종서적.
최동석·김성수 옮김 (2002). 인재전쟁, 세종서적.
Arthur K. Yeung (Fall 1997). Introduction: Measuring Human Resource
effectiveness and impact, Human Resource Management, 299-301.
Becker, B.E., Huselid, M.
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구조조정과 기술력저하와의 관계
Ⅲ. 구조조정의 예
Ⅳ. 구조조정의 부담을 분산시키는 방법
1. 공간 구조조정
2. 재무 구조조정
3. 손익,비용 구조조정
4. 제품 및 시장 구조조정
5. 스케일 효과
Ⅴ. 최근의 구조조정과정에 대한 평가
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관계
Ⅲ. 구조조정의 예
Ⅳ. 구조조정의 부담을 분산시키는 방법
공간 구조조정
재무구조조정
손익, 비용구조조정
제품 및 시장구조조정
스케일 효과
Ⅴ. 최근의 구조조정 과정에 대한 평가
<참고문헌>
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