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론에서 파악된 개념과 과정이 건강교육 실무와 건강행위변화에 이론적 아이디어의 적용을 가능하게 해 주는 것이 이 이론의 가장 큰 장점이다. 따라서 사회인지모형은 건강교육자 및 행동과학자들에게 행동변화의 중재전략을 기초를 제공하
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심 및 실제적 삶고 밀접하게 관련시킨 과제나 학습 내용은 자신의 실제적인 삶과 직접 관계가 없는 개념적 지식이나 이론보다 그리고 단순한 교과서 중심적 학습 내용보다 피아제와 콜버그가 발달을 위한 전제조건으로 내세웠던 인지적인 배
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모델과, 정서를 포함한 인지적 기능을 설명하는 포괄적 모델은 인지 하위체계 상호작용 모델이 그것이다.
제 14 장인지심리학의 응용: 공학심리학, 인지공학, HCI 및 사이버 공간
1. 공학 심리학 : 공학심리학은 이론적인 기초심리학 및 실험심
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이론과는 다른 행동주의에 관한 이론을 전개하여 큰 공헌을 세웠다. 실험적인 분석을 통한 조사는 그의 이론에 대해 더욱 신뢰성을 가지게 한다. 그의 이론은 인지의 창조적인 면을 염두에 두지 않고, 인간의 성격, 심리상태, 느낌, 의도와 목
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인 실천 모델인 것이다.
그러나 한편으로는 이 모델에 대한 한계를 제시하는 학자들도 있다(Saleebey, 1996:296-304). 주요 비판으로는, 첫째, 강점관점이 지나치게 낙관적이어서 클라이언트 집단이 얼마나 조작적이고, 위험하고, 파괴적인지를 인
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인 단계를 거치면서 발달해 나간다는 사실을 믿고 있다. 물론, 일부 심리학자들은 피아제가 인지발달의 각 단계를 알아내기 위해 시행한 몇몇 실험들이 잘못되었음을 지적하고 있지만 그들도 피아제의 이론적인 모형에서 크게 벗어나지 못하
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인 단계를 거치면서 발달해 나간다는 사실을 믿고 있다. 물론, 일부 심리학자들은 피아제가 인지발달의 각 단계를 알아내기 위해 시행한 몇몇 실험들이 잘못되었음을 지적하고 있지만 그들도 피아제의 이론적인 모형에서 크게 벗어나지 못하
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이론으로 볼 수 있다. 구성주의의 기본 교수-학습관에 근거하여 풍부하고 다양한 학습환경을 제공하기 위해 인지도제 이론, 상황학습 이론, 인지유연성 이론, 문제중심 학습 모형 등을 비롯한 학습이론과 수업설계 모형이 제안되고 있다. 보
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지 못하는 실천가는 사용하기 매우 어려운 모델이다. 생태체계 모델은 보다 넓은 실천 목록과 지식기반을 요구하며, 단선적이고 협소한 관점으로 접근할 경우, 인식할 수 없는 문제들에도 도전할 수 있는 포괄적 모델인 것이다.
【♣ 참고도
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이론으로 볼 수 있다. 구성주의의 기본 교수-학습관에 근거하여 풍부하고 다양한 학습환경을 제공하기 위해 인지도제 이론, 상황학습 이론, 인지유연성 이론, 문제중심 학습 모형 등을 비롯한 학습이론과 수업설계 모형이 제안되고 있다. 보
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