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지는 지적 조작 모두 아동이 경험한 신체적 활동과 지적 활동에 기초를 두고 있다. 따라서 교육은 아동의 적극적 참여를 촉진하는 방향으로 구성되어야 한다. 단순기억을 강조하는 대신 피아제식 모델을 따르는 교사는 아동에게 스스로 과학
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지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달
I. 신체적 발달
1. 신체적 성장
2. 운동능력의 발달
II. 인지적 발
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지능 향상에 미치는 효과. 정서· 학습장애연구.
· 이상복, 이상훈, 이효신(1996). 주의력결핍 과잉행동유아의 행동지도 방법. 대구: 대구대학교출판부.
· 신민섭, 오경자, 홍강의(1990). 주의력결핍 과잉활동장애 유아의 인지적 특성. 소아·청소
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지속적으로 높여 나가는 것이 중요하다. 사회복지 전문가로서 개인과 환경, 그리고 과제 해결의 통합적 접근을 실현하는 데 더욱 노력해야 할 때이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 개인대상모델의 선택(과제중심모델)
1) 기본개념에 대한 고
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모델이 될 수 있으므로 모범과 존경의 대상이 되어 바람직한 행동을 유아들에게 학습시킬 수 있도록 힘써야 할 것이다.
교육은 지식의 습득뿐만이 아니라 사회적, 신체적, 정서적, 인지적, 즉 전인적인 인간형성을 위해 그들의 소질과 잠재능
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주요 이론
3. 합리정서행동치료이론의 핵심개념
4. 합리정서행동치료이론에 비추어 본 자신의 경험 분석
1) 본인의 경험 사례 분석
2) 합리정서행동치료이론을 활용한 사정과 개입
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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모델과 사회복지조직관리”,한국사회복지행정학회, 2001). 1. 개요
1) 임파워먼트 모델이란?
2)기본전제
3)치료목표
2. 주요 개념 및 배경 이론
1)등장 배경
2) 이론적 기반
3)주요 개념들
3. 실천 과정
1) 대화 단계
2)
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인지적 특성과 그것이 적용되는 학습의 형태 또는 내용, 그리고 그것이 일어나는 환경적 변인 등을 고려한 것이어야 한다.
참고문헌
김현정 / 읽기 교육에서의 스키마 활성화 방안, 석사학위논문, 한국교원대학교, 1994
김명중 / 사고력 신장을
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같은 점에서 해결중심모델은 단순한 기술 이상의 의미를 가지고 있으며, 다양한 맥락에서 유용한 도구가 될 수 있다. 1. 모델의 기본 개념
2. 설정된 실천 목표
3. 실천 과정의 단계
4. 활용된 실천 기법
5. 개인적인 의견 및 평가
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모델 세가지가 있다. 본 과제에서는 이 세가지 실천모델 중 위기개입모델을 선택하였고 갑작스레 일어나는 생활상의 사건이나 천재지변 같은 자연의 재해로 인한 육체적 ▶ 서론
▶ 본론
1. 위기에 대한 개념
2. 위기개입모델
3. 위기개
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