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치료하는 고전적 행동주의적 접근은 부부나 가족 상호작용의 복잡한 역동을 다루는데는 실패했다는 사실을 깨달으면서 인지적 기법을 도입하기 시작하였다. 이러한 행동주의적 가족치료의 약점을 보완하여 인지치료적인 개념을 가미시켜
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인지행동모델에 대하여 차이점 등을 비교하여 보았다. 두 모델 모두 인간을 변화가 가능한 존재로 보는 낙관적인 인간관을 가지고 있다. 두 이론의 차이점을 비교해보면 다음과 같다.
①심리사회 모델은 치료적 관계에 초점을 두었으며 인지
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치료학, 학지사, 2010, pp. 34~39, pp.91~100
4. Judith A. Rubin, 미술치료학 개론, 김진숙, 학지사, 2006, pp.431~438
5. 정여주, 미술치료의 이해(이론과 실제), 학지사, 2003, pp. 47~53
6. 정여주, 장애아동을 위한 미술 치료 교육의 의미와 역할, 정서행동장애 연
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치료학, 학지사, 2010, pp. 34~39, pp.91~100
4. Judith A. Rubin, 미술치료학 개론, 김진숙, 학지사, 2006, pp.431~438
5. 정여주, 미술치료의 이해(이론과 실제), 학지사, 2003, pp. 47~53
6. 정여주, 장애아동을 위한 미술 치료 교육의 의미와 역할, 정서행동장애 연
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상담사와의 상호작용을 통하여 긍정적인 행동변화, 부정적인 감정의 완화 및 해소, 문제해결, 의사결정, 인격 교정 등으로 해결되도록 돕게 되는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD), 정서 및 행동장애의 개
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치료, 중앙적성출판사, 19942.
김창석, 정신장애와 상담기법, 사목상담연구원, 1990.
김충기, 강봉규, 현대상담이론과 실제, 교육과학사.
박경애, 인지 정서 행동 치료, 학지사, 1997.
박현민, 치료적 상담이론의 전인적 완성과 영적 지도의 기초적
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상담실 안에서 뿐 아니라, 상담실 밖에서도 편안하게 자신의 길을 찾아갈 수 있게 됩니다.
참고문헌
1. 김광웅, 유미숙, 유재령 공저. 놀이치료학. 학지사. 2004.
2. 유미숙, 이영미, 장미경 공저. 아동중심적 접근 놀이치료. 상조사. 1999.
3. 유미
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인지적 평가기능
(3) 정서기능
① 우울
② 불안
③ 신체화
④ 분노
⑤ 사회적 지지(Social Support)결여
2. 외상 후 스트레스 장애의 치료적 접근
1) PTSD에 대한 기존의 치료적 접근
2) 마음챙김
3) 표현치료
3. 외상 후 스트레스 장애 극복
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인지발달 이론의 특징
본론
1, Piaget의 이론
1) 감각 운동기(Sensori motor Stage)
2) 전조작기 사고(Preoperation)
3) 구체적 조작기 사고
4) 형식적 조작기
2, Vygotsky의 이론
1) 근접 발달 영역
2) 발판화
3) 언어와 사고
3, Rubin의 이론
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정서적 문제를 해결할 수 있도록 돕고 개인의 심리 정서적 지지원의 증대 및 재발 방지를 목적으로 한다. 섭식장애에 대한 치료로는 개인 및 집단 치료, 가족치료, 인지행동치료, 영양 관리, 스트레스 관리 등 여러 치료적 접근들이 시도되었
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