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목적을 달성했다고 할 수 있겠다.
한편으로 「스크린에 비친 영상이 잘 안 보였다.」「화상이 흔들리거나 음성이 도중에 끊어지기도 하여 아주 안타까웠다.」는 등 기자재의 성능에 문제가 있었던 점, 인터넷에서의 TV회의시스템의 불안정성
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국가재정 고도화
2) 전자감사체계구축
2. 대국민 서비스 혁신
1) 인터넷 민원서비스 고도화
3. 정보자원관리의 혁신
1) 범정부 통합전산환경 구축
2) 범정부 정보기술아키텍처(ITA) 적용
Ⅲ. 결론
1. 로드맵 과제의 성과 점검
2. 향후과제
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정보 수요자인 시민 중심으로 서비스와 기능의 질을 향상시키는 ‘시민이용 활성화와 통합 정보자원의 고도화’를 중점 내용으로 하고 있다.
서울시는 ‘서울시 전자정부 로드맵’을 바탕으로 서울시 전자정부의 시민 접속창구인 인터넷 홈
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평가한다.
(3) 단순한 암기위주의 평가보다는 의사소통기능의 이해 적용능력 및 활용도를 측정한다.
3. 평가의 실제
(1) 총괄평가는 정기고사(중간, 기말)을 실시한다.
(2) 출제는 반드시 이원 목적 분류표에 의해서 작성하며 출제는 문제의 타당
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정보의식 교육이 강화되어 공유와 학습에 대한 조직 문화가 정착되도록 해야 한다.
VI. 참고자료
황성돈 <전자 정부의 이해>
권기현 <전자 정부와 정부혁신-모형, 패러다임, 쟁점>
행정자치부 http://www.mogaha.go.kr/
대한민국전자정부 http:/
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인터넷 자원에 대한 메타데이터 구축
- 이용자 정보활용능력(information literacy) 교육의 활성화
4. 사서의 전문성 제고방안 확립
○ 인사정책 쇄신
- 직무순환제도의 개선
- 주제전문사서 육성방안 확립
- 직무분석 및 그에 따른 직원 배치
- 평가
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평가지표
-사춘기 신체변화를 잘 이해했는지를 평가한다.
-생명의 소중함에 대해 느꼈는지를 평가한다.
-성 관계에 대한 바른 가치관을 확립했는지 평가한다.
여러 환경들
-인터넷
-대중매체
-인쇄물
로부터 들어오는 성 정보를 선별적으로
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성되어 발전되어야 할 것이다. 이를 통해 건전한 인터넷문화의 정착 뿐 만 아니라 잃어가는 공동체성을 모색할 수 있는 새로운, 그리고 대안적인 공동체로서의 역할도 기대할 수 있기 때문이다. 마지막으로 청소년들에게 불건전한 정보를 제
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평가방법
- 여러 가지 평가기법들을 평가를 위한 자료 수집을 위해 사용한다.
장 점
단 점
설문지
정보를 신속하고, 신뢰성 있게 제공됨
학습자의 수가 많을 경우 유용
응답자가 자유롭게 서술하기 곤란
편견적인 반응을 유도해 낼 가능성 있
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자원에 접근할 수 있다.
인터넷은 학습자가 스스로 정보를 찾아가고 의미를 구성하는 것을 허용함으로써 기본적으로 구성주의적 교육방식을 지원한다.
교사는 정보를 전달하는 사람이 아니라 학습자들로 하여금 스스로 정보를 찾고 평가할
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