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별보충과정 교재 개발
특별보충과정 운영이 소기의 성과를 거두기 위해서는 학습자의 수준에 맞는 적절한 교재가 준비되어 있어야 하나 객관적으로 검증 받은 학습 교재가 없어 본교에서는 여러 가지 자료(인터넷, 책 등)를 활용하여 자체적
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교육과 컴퓨터, 서울 : 양서원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의 배경
Ⅳ. 에듀넷의 필요성
Ⅴ. 에듀넷의 장점
Ⅵ. 에듀넷의 서비스내용
1. 문자 서비스
2. 웹 서비스
Ⅶ. 에듀넷의 자료활용에 대한 반응
1. 긍정적
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교육에서 모든 교과의 교육으로
도덕과 중심의 통일교육의 문제는 앞에서 지적한 바 있다. 통일과 북한에 대한 교육은 이제 모든 교과의 주요 내용으로 자리 잡아야 한다. 통일교육의 내용을 생활문화 중심으로 가져잘 때 모든 교과에서 통일
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중심교육(놀이중심학습)의 연극놀이학습
1. 부딪치지 않으면서 다니기
2. 폭탄과 방패놀이
3. 무궁화 꽃이 피었습니다
4. 소외와 환영 놀이
5. 왕의 의자
6. 초가 되자
7. 폭탄놀이
8. 마임하기
Ⅱ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 지명탐색
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학습에 미치는 영향”, 한양대학교행정대학원 석사학위청구논문, 2000, 김혜정, “초등학교 56학년 학생의 인터넷 중독과 정신건강과의 관계”, 전남대학교교육대학원 석사학위청구논문, 2003.
이런 문제는 특히, 일반가정의 아동들보다는 저
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문제해결력에 대한 평가
- 문제를 인식하고, 그에 따른 자료를 수집하며, 수집한 자료와 지식을 활용하여 복합적인 실제 문제를 창의적이고 비판적으로 해결해 나가는 능력을 파악하도록 해야 한다.
- 문제중심학습의 각 단계별 교사의 관찰
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학습이다.
Ⅷ. 온라인교육(인터넷교육, 사이버교육)의 문제점
1. 정보통신망의 불안정
미국이나 다른 선진국에 비해 우리의 정보통신망은 아직 열악한 편이며 각종 첨단 시스템들 간의 연계성도 불안하다. 따라서 첨단정보통신의 장점을 활용
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광고의 특성 7
<표 3> 제7차 국어과 교육과정 ‘국어’의 매체 관련 내용 11
<표 4> 표집집단 14
<표 5> 조사 대상자 분포도 14
<표 6> 가장 많이 접하는 광고 매체 15
<표 7> 광고를 접하는 양 16
<표 8> 광고 언어의 설득 유형별 분류 19
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학습 방법을 강조하고, 학습 내용에 적합한 주제와 문제를 중심으로 단원을 재구성하여 수업을 운영한다.
- 학습자의 흥미와 능력의 차이를 고려한 수준별 교육 활동이 이루어질 수 있도록 하고, 조사, 토의, 관찰 및 견학, 자원 인사 초빙, 실
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교육자료전 입상 작품 설명서(2004), 생활 속의 도형에서 생각하고 찾아내는 조작 활동 자료
◇ 진량초등학교(1999), 심화·보충형 수준별 학교 교육과정 편성·운영 Ⅰ. 정보통신기술활용 수업자료(교수학습지도자료)
1. 목적
2. 내용
1) 정
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