|
활용된다.
종합적으로, 포트폴리오 평가는 초등학교와 유치원/어린이집에서 학습자의 개별적인 필요와 잠재력을 충족시키는 유연하고 다면적인 평가 전략을 제공한다. 이 공통점은 두 교육 단계에서 학습자 중심의 접근을 강조하며, 학습 과
|
|
|
활용
Ⅹ. 결론
제7차 교육과정에 의한 ‘국어’교과는 지식 중심의 학습활동을 지양하고 학습자의 국어사용 능력 발달에 알맞은 내용을 구성하도록 하였다.
즉 학습자가 학습 상황에 능동적으로 참여하여 다양한 언어 자료를 비판적으로 이
|
|
|
교육 교수학습법, 공동체, 2015
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2018
박성연 외, 아동발달, 교문사, 2023 1. 발달이론에 따른 교수학습방법과 각 교수학습방법에 대한 유치원현장 사례
1) 발달이론에 따른 교수학습방법
2) 유치원 현장에
|
|
|
중심교수법에 대한 교사들의 인식과 적용실태에 관한 연구」충남대학교 대학원 석사학위논문
김하응(2006)「과업중심교수법에서 문학교재를 활용한 중학교 수업 방안 연구」한남대학교 교육대학원 석사학위논문
서승희(2004)「학습 동기 유
|
|
|
교육 개혁에 대한 강한 의지를 담고 있다. 영어교과에서도 획일적인 교육 교사 위주의 일방적인 수업 등 우리 영어교육의 문제점들을 해결하기 위하여 학습자의 능력, 적성, 흥미 등을 고려하여 수준별 학습이 이루어지도록 하였으며 교과목
|
|
|
교육대학 원 석사학위 논문.
7. 장명숙(1998). 역할 놀이 활동을 통한 바른 심성 기르기.
8. 정선경 외 4(2000). 신나는 역할 놀이 프로그램 자료집. 번암초등학교병설유치원
9. 박희준(2002). 극놀이를 통한 교통안전교육이 유아의 교통안전 문제해
|
|
|
교육적 활용 유형에 따른 교사의 역할. 교육공학연구, 14(1), 187-209.
허운나 (1998). 첨단공학의 교육적 활용: 인터넷을 중심으로. Ⅰ. 시작하면서
Ⅱ. 웹의 출현에 따른 교육적 이슈들
Ⅲ. 웹의 교육적 의의
Ⅳ. 웹의 특성을 살린 학습에 대한
|
|
|
활용 교수·학습 모형 및 과정안 개발
○ 백영균(1995), 컴퓨터를 매체로 하는 교수-학습 방법의 탐구, 교육과학사
○ 조왈남(2000), 웹기반 교수-학습(WBI)을 통한 자기 주도적 문제 해결 능력 신장, 전국현장교육연구보고서, 2000
○ 충청남도교육
|
|
|
교육 연구의 동향과 실태를 파악해야 할 필요가 있다.
참고문헌
◎ 김헌수·이화성·김승익(2001), 과학과 교육과정, 교육부
◎ 김찬종·채동현·임채성(1999), 과학교육학개론, 서울 : 북스힐
◎ 조희형·박승재 편저(1995), 과학 학습 지도, 서울 :
|
|
|
학습과 학습자 중심의 학습으로 대치되고 수업 활동은 정확성을 중심으로 한 전체 학급 활동과 짝 활동, 유창성을 중심으로 한 전체 학급활동과 그룹 활동으로 나누어 살펴보았다.
말하기 전략 교육은 추측 전략, 어휘대치 전략, 협동 전략,
|
|
메뉴펼치기
