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교육의 성격과 목표 및 교수학습방법
1) 사회과 교육의 성격
2) 사회과 교육의 목표
3) 사회과의 교수학습방법
2. 본시에 적용될 수업이론 및 평가방안
1) 교수학습의 형태
2) 본시에 적용될 수업이론
- 협동학습 모형
- 모둠탐구 모형
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학습과 교육공학,박숙희,염명숙 공저,학지사
3)인터넷과 수업,강희숙,교육과학사
4)멀티미디어와 학습(3판),김동식,박인우 공역,아카데미 프레스 1.서론
2.본론
1)컴퓨터의 교육적 활용의 장점
2)역
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교육은 학습 효과를 떨어뜨리며, 통일 교육 담당자의 전문성 결여는 통일 교육을 매력 없는 과업이 되도록 한다. 이 문제를 개선하기 위한 방안으로는 외부 사회 단체 등과 연계된 체험 중심 프로그램의 활성화와 학교 실정에 맞는 프로그램
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별활동 시간의 활용
제7차 교육과정은 재량활동시간을 대폭 확대하여 초등학교의 경우 연간 68시간(1학년은 60시간)의 수업시간을 배정하였으며, 교과의 심화보충학습 보다는 학생의 자기주도적 학습 능력을 촉진하기 위한 창의적 재량활동에
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학습에 동원할 수밖에 없다. 그래서 피교육자들이 스스로 필요한 정보를 찾고 동료 학습자들과 협동 활동을 하고, 또 교수 체험을 통해서 자신의 기대와 욕구를 충족시킬 수 있도록 교육 프로그램을 구성해야 한다. 즉, 과정 중심으로 프로그
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학습 6
1) 뉴미디어와 평생학습 6
(1) 국제회의와 정보 미디어 6
(2) 뉴미디어의 교육적 활용 7
2) e-Learning 7
(1) 디지털사회와 e-Learning 7
(2) e-Learning의 한계 8
<표와 그림>
<표 1> 문해의 개념 변화 3
<표 2> 국가별 인터넷 이용률
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학습 사회가 실현되기 위해서는 먼저 학교가 평생교육 기관으로서의 역할을 수행해야 한다. 특히 오늘날 급팽창한 산업사회에 따른 도시화 공간에서는 이렇다 할 교육시설과 교육체제가 지역주민에게 활용될 수 있도록 여건이 조성되어 있
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교육을 통한 사회과교육
Ⅷ. 사회과(교육, 학습)의 교재유형별지도방법
1. 개념 중심 교재의 지도
1) 개념의 뜻
2) 개념의 지도 방법
2. 일반화의 발견 중심 교재의 지도
1) 일반화의 뜻
2) 일반화의 지도 방법
3. 집단 탐구 방법을 활용한
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학습의 맥락과 경험을 중심으로 한 다양한 교수 전략을 통해 자기주도성을 발휘하게 하는 구성주의의 접근은 성인의 학습 특성과 깊이 있게 연결된다고 할 수 있겠다.
5. 성인의 자기주도적 학습에의 통합적 적용 가능성과 교육적 제언
성인
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학습정보를 충분하고 다양하게 확보해야 한다
학교 현장의 인터넷 이용환경을 개선하여 멀티미디어를 제공하는 웹 서버의 이용을 활성화시킬 필요가 있다.
Ⅸ. 결론
교육 정보화 사업은 21C 지식정보 시대에 국민을 정보화로 무장시켜 지적
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