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문제는 여전히 나타나고 있다. 제7차 교육과정 교사용 지도서 부록에 보면 문제해결학습모형, 개념학습모형, 탐구학습모형, 역할놀이 학습모형, 반응중심감상학습모형, 과정중심의 글쓰기 학습모형, 직접교수법, 창의성계발학습모형, 토론학
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학습력 신장, 진도교육청지정 교육과정 시범 연구학교 운영, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자기주도적학습의 성격
Ⅳ. 자기주도적학습의 원리
Ⅴ. 자기주도적학습과 구성주의
Ⅵ. 자기주도적학습과 개별화학습(
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교육적활용
Ⅵ. GIS(지리정보시스템)의 교육적활용
Ⅶ. 만화의 교육적활용
Ⅷ. 그래픽 머드게임의 교육적활용
1. 협동/경쟁적인 문제해결
2. 과정과 결과에서의 학습 부산물 공유
3. 주제별 학습(United-subject education)
4. 동기부여를 통한
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교육, 웹기반학습)의 장단점
Ⅶ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 원리
Ⅷ. WBI(웹기반수업,교육, 웹기반학습)의 활용 방식
1. 상호작용적 교환(의사소통 유형)
2. 정보수집(정보탐색)
3. 문제해결 프로젝트(Problem-Solving Projects) 유형
Ⅸ
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학습지도 직무연수 교재, 광주 : 광주교육대학교, 2003
고대곤 - ICT활용 수업 모형 개발 연구, 대구광역시교육청, 2000
개포중학교 - ICT 활용 및 학내망을 이용한 교수·학습방법 개선
백영균 외 2인 - 교육·인터넷, 서울 : 양서원, 2000
서울특별시
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활용한 지식 데이터베이스와 교육 네트워크를 중심으로 한 열린 교육 시스템 구축을 목표로 한다. 지식 데이터베이스는 초고속네트워크의 기술을 바탕으로 평생교육과 원격교육의 실현을 위한 핵심요소로 인식되고 있다.
5) 학습도구로서의
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학습 과정안
다양한 정보 통신 기술 활용 교육 지도 사례를 각 교과별로 제시
기존의 교과과정 관련사항이나 수업전개 내용 외에 각종 정보, 사전 준비 사항, 수업에 있어서의 ICT활용 의도 등에 초점
정보통신기술 적용의 실제적인 사례 중심
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학습)의 발문기법활용
1. 비판적 사고를 촉진하는 발문의 관점 예
2. 창조적 사고를 촉진하는 발문의 관점 예
3. 발견 및 문제 해결을 촉진하는 발문의 예
Ⅳ. 사회과수업(교육, 학습)의 컴퓨터활용
Ⅴ. 사회과수업(교육, 학습)의 인터넷활
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학습 형태
1) 정보 자원을 기반으로 한 학습
2) 의사교환 기능을 통한 학습
Ⅲ. 멀티미디어를 활용한 교수학습의 유형화
1. 적용양식에 따른 분류
2. 수업목표에 따른 분류
가. 지식, 개념, 원리, 절차의 이해
나. 문제해결 및 탐구학습
3.
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교육부(1998),「교육정보화백서」.
교육부 홈페이지(2000); http://www.moe.go.kr/
김진숙, 이성태(2000),「한국교육학술정보원 조사연구부 SDI서비스 제105회」, 4.25.
이용호(1999),「인터넷을 교수-학습 자료로 활용하기」, 멀티미디어교육 제4호, 서울멀
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