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단계의 특징
4) 인지발달 4단계
(1)감각운동기(sensorimotor stage, 0-2세)
(2) 전조작기(preoperational Stage, 2-7세)
(3) 구체적 조작기(concrete operational stage, 7-11세)
(4) 형식적 조작기(formal operational Stage, 11-15세)
5. 표에 따른 부가적 설명
6. 피아제이론의
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프로이드의 심리·성적 단계와 에릭슨의 심리·사회적 단계의 비교
생애단계
프로이드
에릭슨
생후1년
구순기
엄마의 젖을 빨며 식욕과 쾌락의 욕구를 만족함. 영아기는 기본적인 양육을 필요로 하나 후에는 탐욕과 획득욕이 발달함. 구순기
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의 치료 과정에서 얻어졌기 때문에 정상 성인이나 정상 아동의 발달을 거꾸로 추적 설명하는 데에는 무리가 있으며, 더욱이 과학적 검증이나 설명이 불가능하다.
⑤ 인간의 욕망 특히 성적 욕구를 지나치게 강조한다. 유아기의 성욕을 강조
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는 성인의 명령에 따르는 것이 곧 ‘공정’한 것이다. 즉, 징벌적 정의가 평등 개념보다 우세하다며 분배 정의에 대한 개념은 아직 없는 상태이다. 이런 단계에서부터 시작하여 분배정의의 개념이 발달하는데, 처음에는 아동들끼리 평등 개념
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하는 모습을 보인다.
또한 설리반이 말하는 전청소년기(11~13세)의 시기에 동성 친구와의 긴밀한 관계를 원하는 상황으로 볼 수 있다. 또한 위의 학자들이 설명하는 시기의 극복이 늦어지면 다른 단계에서도 방황한다고 하였으나, 에릭슨의 성
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의 시작을 돕는다
서로 서먹하고 어떻게 해야할지 모르는 집단원들에게 상호작용을 시작하도록 이끌어 준다.
(2) 집단의 방향을 제시하고 집단 규준의 발달을 돕는다.
집단상담의 일반적 목적과 목표, 집단의 이론적 접근에 대한 간략한 설명
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설명할 수는 없다는 것이다.
2. 사회복지실천과의 연관성
인지이론에는 인지발달 이론과 인지치료 이론이 포함된다. 인지발달 이론은 투사법 을 활용한 정신역동 이론과 달리 직접적인 관찰과 면접 등을 활용하여 과학적인 발달 이론을 제시
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의식이 화해와 통합이다. 이러한 성격의 통합이 이루어지는 과정을 개별화라고 하였다. 개별화된 인간은 자기다움, 이해성, 성숙과 건강, 완전성에 있어 극치에 도달할 수 있다는 것이 이론이 핵심이다. 일반적으로 Jung의 업적은 심리학이나
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의인화적 표현 (animism현상)
3. 열거식 표현
4. 투시적 표현 (뢴트겐 화법.X-ray화법)
5. 동시성 표현 (전개도식표현)
6. 연속성의 표현 (시간적 계속 묘사)
7. 반복적 표현
8. 파괴적 표현
9. 자기 중심적 표현
10. 환상적 표현
11. 대칭적 표현
12.
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의 능력이 나타난다는 것이다. 따라서 옛날부터 우반구에 대한 연구가 행해져 왔는데 (Gecshwind & Galaburda, 1997)은 ‘우월성의 병리’라는 말로 이것을 설명하고 있다. 즉, 좌뇌의 발달이 정체한 결과로서 다른 부분이 보상적으로 성장해 추월적
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