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심리적으로 독립하여 일상의 문제를 스스로 결정하고 처리한다.
청소년 전기의 부모와의 갈등이 해서된다.
2) 청소년 후기의 특성
(1) 정체감
에릭슨(Erikson)은 자아정체감을 “내적으로 축적된 확신”
이는 자신의 과거와 현재를 연결하여 느
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설명을 듣는다.
판서
구두언어
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15분
수업
단계
수업
사태
지도내용
교수-학습 활동
교수-
학습
자료
시간
교사
학생
전개
정리
생활설계의
주기
·개인생활주기와 가족생활 주기는 생활설계를 하는데 기초가 된다.-교과서 21
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단계 : 이 시기의 영아의 활동은 주로 빨기, 물기, 미발달된 운동 등과 같은 반사 활동으로 이루어진다.
2) 제2단계 : 기본적, 유전적인 도식의 정교화가 시작된다.
3) 제3단계 : 경험을 많이 하게 되면서 인지가 더욱 발달 된다.
4) 제4단계 : 대상
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하게 된다고 한다. 그 결과, 남아는 적절한 남성적 역할을 습득하게 되어 아버지의 도덕률과 가치체계를 내면화 하게 되고, 이로 인하여 양심과 자아이상을 발달시켜 나가게 된다.
프로이드는 위와 같은 심리적 현상이 여아에 있어서도 마찬
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하고 하루 종일 갇혀있으니 우울해.”
객: 침대에 혼자 머무름, 무언증, 발달연령이나 단계에 비래 부적절하거나 미숙한 관심사와 활동
진단
장기입원과 관련된 사회적 고립
계획
목 표
환자는 퇴원 시까지 병동의 집단 활동에서 타 환자 및
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의 주관성이 비교적 많이 개입될 수 있으므로 어느 정도의 객관서을 보장할 수 있는 방안을 모색해야한다. 예를 들어 서술형 검사나 프로젝트에 대해서는 채점틀을 명료하고 구체적으로 세워야한다.
2. 수학과 평가의 원리
(1) 발달적 교육관
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에릭슨의 성격이론을 바르게 설명한 것은? ④
① 집합적 무의식으로 성격을 규정하였다.
② 사회적 충동에 의한 무의식이 성격 형성에 영향을 미친다고 주장하였다.
③ 성적 본능에 기초하여 성격을 설명하였다.
④ 사회적, 환경적 요인이 성
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고 할 수 있다.
프로이드는 인성의 형성을 인간의 신체 내에 있는 리비도의 발달과 더불어 설명하였고, 인간의 내적 충동과 이것을 억제하려는 외부세계와의 상호작용에서 찾았으며, 특히 내적 충동이 외부와의 접촉에서 방어기제를 발달시
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하는 특별한 스튜디오가 구비되어 있어 모든 유아들과 교사들, 아틀리에리스타가 사용한다.
(11) 기록의 힘
유아들의 활동과정과 결과물 등을 기록해둠으로써 다음과 같은 부분에 기여 한다.
아동의 학습의욕을 고취시킨다. 아동들의 프로젝
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의조적인 행동, 도둑망상, 망각화환상, 성적이상행동
5. 간호주의사항 - 환경을 갑자기 바꾸지 않는다. 적절한 정보를 제공한다. 대화시 1미터이내의거리에서 한다. 이해하기쉬운 말을 사용한다. 규칙적인 생활을 한다. 신체적 심리적 상태에
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