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설명
3. 프로이트의 무의식의 영역
4.생의 첫 6년 동안에 억압된 경험이 모든 행위에 영향을 주는 요인이 된다는 것에 자기 생각과 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
1.사회복지학개론교안참고
2.양철수 ( Chol-soo Yang ). "프로이트의 정신분석이론
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사회발달 8단계의 관점에서.” 석사학위논문, 대진대학교, 2017.
김경선. “프로이드(S. Freud)의 정신분석이론과 심리적 양상에 따른 작가연구: 달리,
뭉크, 쉴레를 중심으로.” 석사학위논문, 강원대학교, 2011.
사회복지학개론 수업강의안 60.
성
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아동기
1. 개념
2. 발달적 특성
(1) 신체와 지능의 발달
(2) 인지와 도덕의 발달
(3) 사회적 발달
3. 사회복지 실천과의 연관성
8장 청소년기
1. 청소년 전기
1) 개념
2) 청소년 전기의 특성
(1) 신체적 특면
(2) 심리적 측면
(3) 사회
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나타난 사회복지 연관성 연구.\" 산업진흥연구 4.1 (2019): 29-43.
http://www.riss.kr/link?id=A106193419
3) Geissmann, Claudine. 아동정신분석학의 역사. 서울: 한국문화사, 2013.
http://www.riss.kr/link?id=M13344920 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌
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사회복지개론, 양서원, 2016
도미향, 남연희, 이무영 외 1명 저, 아동복지론, 공동체, 2014
류형택, 배은영 저, 사회복지개론, 동문사, 2016 Ⅰ. 서론
1. 아동복지의 개념
2. 아동복지의 필요성
1) 아동의 발달과업 측면
2) 아동기의 발달원리 측
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