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하는가
2) 발달의 보편성에 대한 질문
3) 결정적 시기에 대한 비판. 즉 발달은 단계 이론에서 주장하는 것보다는 덜 포괄적, 고 정적, 경직적임.
Ⅲ. 에릭슨과 프로이드 이론의 비교
에릭슨은 프로이드의 심리성욕발달 개념을 현대사회학적,
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의 항목별 기재요령 : 아동신체 검사의 사후처리와 지도, 교육자료사
손준종(2004), 근대일본에서 학생 몸에 대한 국가 관리와 통제, 한국비교교육학회
오중협(2010), 미국, 유럽 및 한국의 항공신체검사제도의 비교고찰, 한국항공우주의학협회
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의도적계획적인 변화
⑵ 양과 질을 포함하는 종합적포괄적전체적인 개념
⑶ 서구화, 근대화, 공업화와 유사한 개념
2. 발달배경
⑴ 1950년대 기능주의에 입각한 비교행정을 계승발전시켜 1960년대 실용주의에 입각하여 개발도상국에서 발전
⑵
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의 문제점을 보완해 준다.
-성격의 측정
투사적 방법으로 자기내부의 심리적 특성을 이 검사자극을 통하여 외부에 쉽게 투사하는 방법으로 로르샤하의 잉크오점검사나 뮤레이의 주제통각검사가 있다.
제11장 블름의 교육목표 분류
-지식: 학
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에릭슨의 심리ㆍ사회적발달이론을 중심으로”, 2005
- 이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 프로이드의 심리성적이론과 에릭슨의 심리사회이론의 비교 평가
1) 프로이드이 심리성적 발달단계와
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하는 것이다.
6. 제 6단계 : 친밀감 대 고립감
친밀감 대 고립감은 청년기에서 성인기로 전이되는 시기로 성인기에 경험하는 심리사회적 위기이다. 자아 정체감이 잘 확립된 사람은 이미 친밀에 대한 준비가 되어 있다. Erikson에 의한 친밀감이
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하는 대신 문제의 서맹에 대한 처벌의 공상을 나타냄
9. 수면에서 “억압”의 출현과 방어 약화
-잠자는 동안 자아의 방어적인 힘은 상당히 감소됨
Ⅹ. 향후 정신분석이론(프로이드이론)의 재해석과 활용 방안
프로이드의 사상이 20세기 후반
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단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다는 점 또한 문제점으로 지적받고 있다.
참고:영유아발달의 이해(정옥분, 학지사) 서론
본론
-Freud의 심리성적 발달 단계와 Erikson의 심리 사회적 발달단계의 비교
-Freud와 Er
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Freud의 이론
1. 이론의 개요
2. 심리성적 발달단계
(1) 정신과 성격의 구조
(2) 심리성적 발달 단계
Ⅱ. Erikson의 이론
1. 이론의 개요
2. 심리사회적 발달단계
3. Freud와 Erikson의 이론 비교
Ⅲ. Freud와 Erikson에 대한 평가
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하고 준비한다.
- 결혼과 가족생활을 준비한다.
- 시민으로서 필요한 지적 기술과 개념을 발달시킨다.
- 사회적으로 책임있는 행동을 원하고 성취한다.
- 행동의 지침이 되는 가치 및 윤리체계를 습득한다.
5. Downing의 발달단계이론
1) 유능성(com
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