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일기 쓰기 지도 상담 활동
1) 목적
아동들의 고민, 불만을 해소하고 교사와 아동의 긍정적 자아개념 형성을 목적으로 일기장에 고민을 상의할 수 있는 난을 설정하고 이 난에 부모, 형제, 친구, 교사와 관계되는 문제를 쓰게 하였다.
2) 실천 방
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“왕따”예방
2. “우리는 삼총사”
3. “사랑의 삼형제” 만들기
4. “가족 그룹”의 운영
1) 가족 그룹 의 구성
2) 가족 그룹 의 운영
5. 학급 “선도부원” 학생 활용
6. “자아 성찰 일기 쓰기”
7. “모둠일기” 쓰기
참고문헌
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위한 교구 및 기자재 확보에 노력하였다
3. 특기?적성 교육 활동을 위한 특별 교실 확보에 노력하였다
1) 교육정보화실
2) 다목적실
3) 예절실
4) 종합 교육실
5) 음악실
6) 당구방
4. 특기?적성 교육 활동의 교육적 효과
참고문헌
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지도하는 것은 너무나도 미흡하다. 잘못된 TV시청으로 인해 발생하는 청소년들의 시급한 문제들로 인해 많은 사람들이 그 중요성은 인식하고 있지만 구체적인 대안 마련이 아직 없는 것이 현실이다. 구체적인 교육과 대안 마련이 발빠르게 마
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목적
2. 발행 원칙
3. 운영
1) 기자단 조직
2) 발행회수
3) 발행내역
4. 신문 면별 기사내용
1) 제1면
2) 제2면
3) 제3면
4) 제4면
5. 인쇄 및 활용
1) 인쇄 부수
2) 배부
3) 활용
6. 활용 결과 분석
Ⅷ. 신문활용학습(신문활용교육, NIE)의 교과
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일기 쓰기를 통한 합리적 사고력 판단력 배양
7) 시 암송하기 통해 삶의 여유와 정서 순화
8) 국어 기초적인 지식을 익히기의 지속적 관심으로 언어 사용의 원활화 꾀함
Ⅷ. 중등(중학교) 국어교육(국어과)의 ICT활용교육지도
Ⅸ. 결론
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지도한다.
일상 대화 듣고 말하기, 읽고 말하기, 토의 토론으로 발전하도록 도와준다.
4. 쓰기 훈련
생활 경험 쓰기, 느낌 쓰기, 독후감 쓰기, 일기 쓰기 등을 꾸준히 계속한다.
5. 생각하기 훈련
들으며 생각하기, 읽으며 생각하기, 토의 토론,
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지도 사항
1) 흡연 예방활동
2) 흡연 근절활동
2. 학생회 중심의 자율정화반 편성 운영
1) 목적
2) 방침
3. 금연 교실 운영
1) 목적
2) 운영 방안
4. 추진 및 운영 결과
1) 연도별 흡연실태 및 적발 건수
2) 청소년의 흡연 가능성, 흡연여부 조
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일기 쓰기
3. 즐거운 Classroom English
1) Classroom English
2) Everyday English 코너 활용
Ⅴ. 과제중심학습(TBL)의 모형
1. 이해활동 과제모형(듣기중심 - 1차시에 적용, 읽기중심 - 5차시에 적용)
1) 개념
2) 이론적 배경
3) 개발원리
4) ICT의 활용
2. 표
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종류 알아오기
▷생활에서 지속적으로 실천되도록 내면화 한다.
위의 지도안은 일반적으로 학교 내에서 이루어지는 도덕 교육의 한 모습을 담은 것이다.
이 지도안은 초등학교 6학년 2학기 6단원 아름다운 사람들의 2차시에 해당하는 내용이
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